（分层作业）3.3节余多少钱(通关卷)-三年级上册数学同步练习（北师大版）

3.3节余多少钱(通关卷) 三年级上册数学同步练习（北师大版） 一．选择题（共3小题） 1．小泽和小美是同学，小泽家距离学校800米，小美家距离学校600米，小泽家和小美家的直线距离不可能是（　　）米。 A．150 B．200 C．1180 D．1400 2．上周末一辆出租车的里程表读数为469千米，本周末读数为868千米，这辆出租车本周行驶路程为（　　）千米。 A．868 B．399 C．1337 3．学校组织学生捐书活动，二、三、四年级共捐了987本书，二年级捐了206本，四年级捐了356本，三年级捐了（　　）本书。 A．781 B．631 C．452 D．425 二．填空题（共2小题） 4．计算959﹣（162+88）时，先算 　 　法，再算 　 　法。 5．比267多145的数是 　 　，338比 　 　少169。 三．判断题（共3小题） 6．624比347多377。 　 　 7．一道减法算式中，减数是289，差是172，被减数是451。 　 　 8．博物馆里上午来了652位游客，中午有275人离开。这时馆内有377位游客。 　 　 四．解答题（共2小题） 9．某小学三年级有男生104人，女生198人。现进行核酸检测，已经完成核酸检测的有204人，还有多少人没有完成核酸检测？ 10．爸爸上午卖了360棵海芋，卖出的海芋比卖出的剑麻多60棵，卖出的剑麻有多少棵？（先画线段图，再列式答） 3.3节余多少钱(通关卷) 三年级上册数学同步练习（北师大版） 参考答案与试题解析 一．选择题（共3小题） 1．【考点】千以内加减法． 【答案】A 【分析】小泽家和小美家的直线距离最大时，小泽家、小美家、学校在同一条直线上，小泽家与小美家在学校的两方，两家的距离是他们到学校距离的和；小泽家和小美家的直线距离最小时，小泽家、小美家、学校在同一条直线上，小泽家与小美家在学校的同一方，两家的距离是他们到学校距离的差；当小泽家、小美家、学校不在同一条直线上时，三点组成一个三角形，根据三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边可知，小泽家和小美家的距离应小于两家与学校距离的和，大于两家与学校距离的差，据此可以判断四个选项是否正确。 【解答】解：800+600＝1400（米） 800﹣600＝200（米） A选项，150米小于小泽家和小美家与学校距离的差，所以不可能是小泽家和小美家的直线距离； B选项，200米是小泽家和小美家与学校在同一条直线上，且在学校同一边时两家的距离，所以可能是小泽家和小美家的直线距离； C选项，1180米大于小泽家和小美家与学校距离的差，小于小泽家和小美家与学校距离的和，所以可能是小泽家和小美家的直线距离； D选项，1400米是小泽家和小美家与学校在同一条直线上，且分别在学校两边时两家的距离，所以可能是小泽家和小美家的直线距离； 故选：A。 【点评】解答此题的关键是掌握三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。 2．【考点】千以内加减法． 【答案】B 【分析】用这周末的读数减去上周末的读数，就是这一周行驶的路程。 【解答】解：868﹣469＝399（千米） 答：本周行驶路程为 399千米。 故选：B。 【点评】本题考查了学生用减法的意义解决实际问题的能力。 3．【考点】千以内加减法． 【答案】D 【分析】由题意可知，三年级捐书本数＝三个年级捐书总本数﹣二年级捐书本数﹣四年级捐书本数，据此解答。 【解答】解：987﹣206﹣356 ＝781﹣356 ＝425（本） 答：三年级捐了425本。 故选：D。 【点评】本题考查了利用千以内数的连减解决问题，需准确分析题目中的数量关系。 二．填空题（共2小题） 4．【考点】千以内加减法． 【答案】加，减。 【分析】根据加减混合运算顺序，先算括号里的加法，再算括号外的减法。 【解答】解：959﹣（162+88） ＝959﹣250 ＝709 答：计算959﹣（162+88）时，先算加法，再算减法。 故答案为：加，减。 【点评】解答本题需熟练掌握加减混合运算顺序，准确计算。 5．【考点】千以内加减法． 【答案】412；507。 【分析】第一问：求比一个数多几的数是多少，用加法计算； 第二问：已知比一个数少几的数是多少，求这个数用加法计算；计算加法时注意进位情况。 【解答】解：267+145＝412 338+169＝507 故答案为：412；507。 【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握千以内加减法的计算方法。 三．判断题（共3小题） 6．【考点】千以内加减法． 【答案】× 【分析】用624减去347，看所得的差是否等于377即可。 【解答】解：624﹣347＝277 答：624比347多277。 原题说法错误。 故答案为：×