精品解析：2022-2023学年湖北省随州市曾都区统编版六年级下册期末学业质量监测道德与法治试卷

学科网 曾都区2022一2023学年度第二学期学业质量监测 六年级道德与法治 一、填空题。（共5小题，每空1分，共5分） 1.每个人都有自己的尊严和价值。只有尊重自己.才会获得()。 2.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就.而是有限度、()。 3.人与自然是生命（)。 4.人类居住的地球，陆地仅占地球表面积的()%。 5.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行一一中国郑和下西洋和欧洲的（)航海。 二、判断题。（每小题1分，共5分) 6.在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未僧中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。 () 7.除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。() 8.人们在长期的交往中形成的礼仪.不能算是文化的重要组成部分。( 9.国家允许危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。 () 10.放火、决水、爆炸等行为是违法行为。( 三、选择题（每小题只有一项是符合题意的，请将其序号填在题前的括号里，每小题1分， 共10分) 11.下面不属干人类自身对干地球环境产生破坏行为的是（)。 A.煤电厂排放废气 B.海洋大面积石油泄漏 C.火山 12.应对自然灾害，下列做法正确的是()。 A.雷电交加时大树下避雨。 B.当泥石流发生时.顺着泥石流流动的方向上跑。 C,在泥石流、山洪的高发期.在山谷露营时选择在高坡上。 13.下面属干中国历史文化遗产的是()。 A.殷墟 B.奥林匹亚遗址 C.金字塔 14.《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民法律面前()。 A.一律平等 B.各民族享受的权利不一样 C,坐过牢的人不能享受法律的保护 第1页/共2页 学科网 空组卷四 15.在中国.人们见面时最常见的礼节是()。 A.握手 B.双手合十，向前微倾 C.拥抱 16.十九世纪中叶，提出“进化论”的人是()。 A.哥白尼 B.伽利路 C.达尔文 17.我国送入太空的第一颗人造地球卫星是()。 A.长征一号 B.东方红一号 C.神舟一号 18.当代最具普逼性、代表性、权威性的政府间国际组织是()。 A.东盟 B.北约 C.联合国 19.下面不属干世界性国际组织是（)。 A.国际奥林匹克委员会 B.东南亚国家联盟 C.世界卫生组织 20.“推动一带一路建设，构建人类命运共同体“是哪个国家提出来的()。 A.中国 B.俄罗斯 C.美国 第2页/共2页可学科网 曾都区2022一2023学年度第二学期学业质量监测 六年级道德与法治 一、填空题。（共5小题，每空1分，共5分） 1.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得( 【答案】别人的尊重 【解析】 【详解】每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重，我们应该自尊、自爱、自 重，学会尊重自己。 2宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、()。 【答案】有原则的 【解析】 【详解】宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。我们要理解宽容的内涵，做到正确 宽容他人。 3.人与自然是生命( 【答案】共同体 【解析】 【详解】人与自然是生命共同体，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律，人类 与大自然要和谐相处，如果人类不能尊重自然，随意破坏，就必然会受到大自然的惩罚。 4.人类居住的地球，陆地仅占地球表面积的( )%。 【答案】29 【解析】 【详解】地球是一个球体，其表面约71%被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类繁衍生息的 地方。 5.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行一一中国的郑和下西洋和欧洲的( )航海。 【答案】哥伦布 【解析】 【详解】15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行-中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海，之后 其他一些航海家也积极开辟新航线。 二、判断题。（每小题1分，共5分） 6.在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。 第1页/共5页 可学科网 型组卷网 【答案】√ 【解析】 【详解】人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在，而是相互学习借鉴的。在交相辉映的早 期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。题干表述正确。 7除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。( 【答案】√ 【解析】 8.人们在长期的交往中形成的礼仪，不能算是文化的重要组成部分。() 【答案】X 【解析】 【详解】在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。不同的文化会有不同的见面礼仪，例如： 握手是许多国家人们见面时最常见的礼节：在泰国，人们双手合十做祈祷的姿势，头略向前倾。题干表述 错误