非选择题专项训练题型二 特点特征类---2024届高三统编版历史一轮复习

2023-08-11
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内容正文:

非选择题专项训练题型二特点特征类 1、阅读材料,回答问题。 材料一 汉初制度大多不切实际,要求制度变革的呼声甚高,却无法得以实施。直到武帝时期,才 大刀阔斧地推行了制度变革,这是一个事功显赫的时代,也是一个垂范立制的时代,在协 调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策 等重大领域,汉武帝都进行了制度创新和变革。 一一摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 材料二 唐朝三省六部制示意图: 皇帝 门下省 尚书省 中书省 礼 兵 刑 部 部 部 部 部 部 材料三 宋王朝建国的特殊性,使宋太祖为了避免五代以来的教训进行了比较大的官制改革,尤其 是制约机制的设计相当完各。设官分职,达到了相互维系、相互牵制的功能,有利于中央 对地方的控制,强化了中央集权。 一一摘编自王志立《北宋官僚制约机制产:生的背景》 (1)根据材料一和所学知识,指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。 (2)根据材料二和所学知识,指出唐朝三省六部制的特点和历史作用。 (3)根据材料三和所学知识,指出北宋加强对地方控制的主要措施。 2、阅读材料,完成下列要求。 材料一 科举制开创于隋,以分科举士而得名。唐承隋制,设置了秀才、进士、明经、明法、明书、 明算六科,后三科是关于法律、书法、算学的专门科目,以明经、进士两科最为重要。明经 科和进士科都是考经书和时务策,前者重经书,后者重时务策。唐高宗以后进士科更被看重。 科举制度以封闭性考试成绩作为录取标准,不论考试生徒的出身门第,唯才是举,能从较广 泛的社会各阶层选拔人才,能使一般读书人通过科举考试进入仕途,是隋唐以后中国古代社 会知识分子最重要的入仕途径。 一一摘编自朱英、魏文亭主编《中国历史与文化》 材料二 明清的科举制度,就其制度的严密性、规范性来说,堪称完备。八股取士,实际上是古代科 举向标准化规范化方向发展的必然结果,在技术手段上,达到了古代所能达到的最高成就。 然而,随着封建政治的僵化,八股取士也同思想禁锢结合为一体,特别是“所习非所用,所 用非所习”的积弊,在八股制义的束缚下达到了极致。在晚清大变革的格局中,最终成为妨 碍中国政治转型的重要一环,被历史所淘汰。 一一摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》 (1)根据材料一并结合所学知识,说明唐朝科举取士的特点及其产生的积极社会影响。 (2)根据材料二并结合所学知识,分析科举制度最终被废除的原因。 3、阅读材料,完成下列要求。 材料一 明朝山东布效司所精六将示图 注:山东布政司共辖六府,其中青州、莱州、登州三府被称为“东三府”,东昌、济南、充 州三府被称为“西三府”。 材料二 国家承平百余年,休养生息,济南、东、充顺称殷庶,而登、莱二郡,沂、济以南,土人 稀,一望尚多荒落。 一一摘自嘉靖年间《山东通志》 材料三 明朝山东赋税状况分区统计 亩均/顷均承担 地区 税粮(升/亩) 马草(束/顷) 西三府统计 5.02 7.20 东三府统计 4.91 5.97 据嘉靖年间《山东通志》整理 材料四 嘉靖十四年(1535年),时任山东按察副使的王献主张续开淤塞的胶莱运河和元代未通的马 濠运河。明人崔旦在《海运编》中总结了续开两运河带来的变化:“商贾云集,货物相易, 南海胶州有桩木税,北海掖县有船只税,胶州、平度邻境十数郡邑之民,仰给攸赖。” (1)根据材料一、二并结合所学知识,分析说明明朝山东区域经济发展的特点。 (2)根据材料三、四并结合所学知识,概括明朝政府协调发展区域经济的举措及其作用。 4、阅读材料,完成下列要求。 材料一 1897年中国通商银行的成立标志着中国自办的近代金融事业的开始。19世纪下半叶后,中 国城市中开始出现了一些新式建筑,公用设施如火车站、汽车站、航运站及自来水、电力、 电话、电报等也纷纷出现。1908年,清政府颁布《城镇乡地方自治章程》,设置相应的城市 管理机构。开埠城市上海、广州、汉口以及东北的大连、旅顺等有了迅速发展,它们主要由 外国人管理。这些城市的商品、资金、技术、工厂等高度聚集,使其在短时间内获得畸形的 繁荣、发展。而中世纪以来许多著名的工商业城市,如佛山、松江、朱仙镇日趋衰落。近代 中国城市的分布不仅10万人以上的大中城市主要集中在沿海、沿江地区,而且全国小城镇 的80%也分布在东部几省。 梁家贵《浅析近代中国城市发展的特点》 材料二 欧美主要国家与中国城市和农村人口统计表(1851年) 国家 总人口(万人) 农村人(%) 城市人口(%) 英国 约1800 48% 52% 法国 约3600 75% 25% 俄国 5900 93% 7% 美国 2300 87% 13% 中国 约43200 89% 11% (1)根据材料一并结合所学知识,概括近代中国城市化的时代特征。 (2)材料二反

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