6《千人糕》（课件）-统编版语文二年级下册

6 、 千 人 糕 二年级下册 雪 糕 蛋 糕 米糕 质疑 孩子们，文中的爸爸把普通的米糕说成是“千人糕”，这其中有什么奥妙，他又想告诉孩子什么道理呢？ fěn 米粉 千人糕 gāo 特别 tè 嘛 ma 买卖 mǎi 白糖 táng suàn 计算 áo 熬出 cài 甜菜 zhè zhī 甘蔗汁 láo 劳动 销售 xiāo 应该 yīng 的确 què dí 才能 味道 买东西 农 具 甘蔗汁 甜菜 劳动 米糕 特别 桌子 就算 销售 的确 应该 我能读准字音 （ ）的确 （ ）我的 （ ）应该 （ ）答应 dí de yīnɡ yìnɡ 的 应 多音字 一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧” “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧? 爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。” 爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。” 爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水….” 爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火….…就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。” 爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” 这千人糕是一块什么样的米糕？ 外形： 看上去跟平时吃的糕没什么两样 味道： 就是平常吃过的米糕 普普通通、没有特色 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 磨 磨刀 磨面 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 爸爸说：“大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……” 甜菜 “就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。” “你看，一块平平常常的糕，经过很多很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” “爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 一块平平常常的糕，经过很多很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 因 为 所 以 种子 肥料 农具 水 …… 饲料 水 …… 棉 花 鸭 / 鹅 布 羽 绒 羽绒服 包装 送货 销售 语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。 语言描写 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的（ ）加工出来的，农民种稻子需要（ ）。” 稻子 种子、农具、肥料、水…… 爸爸接着说：“糖呢，是用（ ）熬出来的。甘蔗、甜菜也需要有人（ ）。熬糖的时候，要有（ ） 甘蔗汁、甜菜汁 种 工具，火…… 交流分享 生活中还有什么也是通过大家合作得来呢？ 读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。 课堂小结 中心点击 世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。我们要懂得合作，珍惜劳动成果。 千人糕 制作过程   稻子→大米 甘蔗、甜菜→糖 包装、送货、销售 的确应该叫“千人糕” 课文结构 样子、味道和平常的糕一样 勤俭节约 来之不易 需要很多 人的劳动 4．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃________