（单元培优）第二单元线与角(通关卷)-四年级上册数学单元测试（北师大版）

第二单元线与角(通关卷) 四年级上册数学单元测试（北师大版） 一．选择题（共3小题） 1．下面各图中，两条直线相互平行的是（　　） A． B． C． D． 2．一条（　　）长10厘米。 A．线段 B．射线 C．直线 D．平行线 3．用直角和锐角拼出的角肯定是（　　） A．锐角 B．钝角 C．直角 二．填空题（共3小题） 4．线段有 　 　个端点，射线只有 　 　个端点． 5．4时整，时针与分钟夹角是　 　°；6时整，时针与分钟夹角是　 　°． 6．用一副三角板拼成图，∠1＝　 　度． 三．判断题（共2小题） 7．一条射线长5米．　 　． 8．两个锐角的和一定比直角大． 　 　． 四．操作题（共2小题） 9．过A点画线段BC的平行线． 10．量一量，画一画． （1）量出图中∠1的度数． ∠1＝　 　° （2）以O为顶点，射线OA为一条边，画出∠2，使∠2的度数是125°． 第二单元线与角(通关卷) 四年级上册数学单元测试（北师大版） 参考答案与试题解析 一．选择题（共3小题） 1．【考点】垂直与平行的特征及性质． 【答案】B 【分析】在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线，据此解答。 【解答】解：这两条直线互相平行。 故选：B。 【点评】本题考查了平行的性质。 2．【考点】直线、线段和射线的认识． 【答案】A 【分析】线段有两个端点，不能向两边无限延伸，可以测量长度：射线只有一个端点，可以向一边无限延伸，无法测量长度；直线没有端点，可以向两边无限延伸，无法测量长度，据此解答。 【解答】解：根据分析可知，一条线段长10厘米。 故选：A。 【点评】本题考查直线、射线、线段的特征，熟练掌握并灵活运用。 3．【考点】角的分类（锐角直角钝角）；角的概念和表示． 【答案】B 【分析】根据角的度数判断角的种类，锐角大于0度小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度，据此解答。 【解答】解：直角等于90度，锐角小于90度，因此用直角和锐角拼出的角肯定是大于90度小于180度的钝角。 故选：B。 【点评】本题考查了锐角、直角及钝角的特征。 二．填空题（共3小题） 4．【考点】直线、线段和射线的认识． 【答案】见试题解答内容 【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可． 【解答】解：线段有两个端点．射线有一个端点； 故答案为：两，一． 【点评】此题应根据直线、射线和线段的含义进行解答． 5．【考点】角的度量． 【答案】见试题解答内容 【分析】钟面上每个格子对应的圆心角是360°÷60，4时整，时针与分钟的格子数是20个，6时整，时针与分钟的格子数是30个．据此解答． 【解答】解：360°÷60×20， ＝6°×20， ＝120°； 360°÷60×30， ＝6°×30， ＝180°； 答：4时整，时针与分钟夹角是120°；6时整，时针与分钟夹角是180°． 故答案为：120，180． 【点评】本题的关键是先求出每个格子对应的圆心角的度数，以及时针和分针之间的格子数． 6．【考点】角的度量． 【答案】见试题解答内容 【分析】如图是由∠2＝45°，∠3＝30°，而∠1+∠2+∠3＝180°，由此求出∠1，据此解答． 【解答】解：180°﹣45°﹣30°＝105°； 故答案为：105． 【点评】本题主要利用三角板的知识以及平角是180度解决问题． 三．判断题（共2小题） 7．【考点】直线、线段和射线的认识． 【答案】见试题解答内容 【分析】根据射线的定义和特点直接判断． 【解答】解；射线有一个端点，能向一方无限延长，所以射线无限长，无法度量长度． 故答案为：×． 【点评】此题考查射线的定义及特点． 8．【考点】角的概念和表示． 【答案】× 【分析】根据锐角和直角的定义：小于90°的角叫做锐角；等于90°的角叫做直角；进行举例判断即可． 【解答】解：假设两个锐角分别是30°和20°，30°+20°＝50°， 50°＜90°，这两个角的和比90°小； 再假设这两个锐角分别是50°和60°，50°+60°＝110°， 这两个锐角的和比直角大； 所以两个锐角的和一定比直角大，说法错误； 故答案为：×． 【点评】解答此题应根据锐角和直角的定义，进行举例证明，进而得出结论． 四．操作题（共2小题） 9．【考点】垂直与平行的特征及性质． 【答案】见试题解答内容 【分析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过点A沿三角板的直角边画直线即可． 【解答】解：如图所示： 【点评】本题主要考查了学生画平行线的能力，是基础题型． 10