（单元培优）第二单元线与角(提高卷)-四年级上册数学单元测试（北师大版）

第二单元线与角(提高卷) 四年级上册数学单元测试（北师大版） 一．选择题（共3小题） 1．下列物体的表面有直角的是（　　） A．作业本的封面 B．台灯 C．矿泉水瓶子 2．一个直角和一个（　　）可以组成一个钝角。 A．锐角 B．直角 C．钝角 3．钟面上秒针旋转一周得到的角是（　　） A．钝角 B．平角 C．周角 二．填空题（共3小题） 4．我会算． 75°+30°＝　 　． 　 　﹣63°＝186°． 5．如图，淘气要从家到公路上，走线段　 　最近． 6．数一数。 有　 　个锐角。 有　 　个直角，有　 　个钝角。 三．判断题（共2小题） 7．角的两条边越长角越大． 　 　 8．两条直线相交，这两条直线的交点叫垂足．　 　． 四．操作题（共2小题） 9．按要求在右边四个点画线段、射线和直线． （1）画线段AC、BD． （2）画射线BA、CD． （3）画直线BC、AD． 10．点A是大象的家，BCDE表示河．大象要去河岸边饮水，请设计一条使大象饮水最近的线路图． 第二单元线与角(提高卷) 四年级上册数学单元测试（北师大版） 参考答案与试题解析 一．选择题（共3小题） 1．【考点】角的概念和表示． 【答案】A 【分析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角．90度的角叫做直角．据此解答即可。 【解答】解：在作业本的封面、台灯、矿泉水瓶子这三个立体图形中，表面有直角的是作业本的封面。 故选：A。 【点评】此题考查的目的是理解掌握角的意义、直角的意义及应用。 2．【考点】角的分类（锐角直角钝角）． 【答案】A 【分析】根据钝角、直角、锐角的含义可知：锐角是大于0°小于90°的角；钝角是大于90°小于180°的角；直角是等于90°的角；所以直角+锐角＝钝角；解答即可。 【解答】解：一个直角和一个锐角可以组成一个钝角。 故选：A。 【点评】解答此题应根据各种角的定义进行分析判断。 3．【考点】角的概念和表示． 【答案】C 【分析】钟面上秒针旋转一周，得到的角就是一个周角，由此求解。 【解答】解：钟面上秒针旋转一周，得到的角就是一个周角。 故选：C。 【点评】本题考查了周角的定义：一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角，叫做周角。 二．填空题（共3小题） 4．【考点】角的概念和表示． 【答案】见试题解答内容 【分析】根据整数加减法的计算法则计算即可求解．注意被减数＝减数+差． 【解答】解：75°+30°＝105°． 因为186°+63°＝249°， 所以249°﹣63°＝186°． 故答案为：105°；249°． 【点评】考查了整数乘法，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算． 5．【考点】垂直与平行的特征及性质． 【答案】见试题解答内容 【分析】根据垂直线段的性质：从直线外一点向已知直线画的所有线段中，垂线段最短．把公路看作一条直线，把淘气家看做一个点，过这个点向直线画垂直线段，就是最近的线路，即OC． 【解答】解：淘气要从家到公路上，走线段OC最近． 故答案为：OC． 【点评】本题是考查垂直线段的性质，利用这一性质判断最短线路． 6．【考点】角的分类（锐角直角钝角）． 【答案】3，2，3。 【分析】根据锐角、直角、钝角的意义，小于90度角叫做锐角；90度的角是直角，大于90度小于1800度的角叫做钝角。据此解答即可。 【解答】解：图（1）三角形有3个锐角； 图（2）五边形中有2个直角，3个钝角。 故答案为：3，2，3。 【点评】此题考查的目的是理解掌握锐角、直角、钝角的意义及用。 三．判断题（共2小题） 7．【考点】角的概念和表示． 【答案】× 【分析】根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成图形，叫做角；可知：角的大小与角叉开的大小有关，与两条边的长度无关；据此判断即可． 【解答】解：由角的含义可知：角的两条边越长角越大，说法错误； 故答案为：×。 【点评】此题考查了角的含义，应明确角的大小与两条边的长度无关． 8．【考点】垂直与平行的特征及性质． 【答案】见试题解答内容 【分析】如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足；由此即可判断． 【解答】解：由分析可知：两条直线相交，这两条直线的交点叫垂足，说法错误； 故答案为：×． 【点评】此题考查了学生垂直与垂线的定义． 四．操作题（共2小题） 9．【考点】垂直与平行的特征及性质． 【答案】见试题解答内容 【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可． 【解答】解： 【点评】此题应根据直线、射线和线段的含义进行解答． 10．【考点】垂直与平行的特征及性质． 【答案】见试题解答内容