2.2 职业礼仪展风采 教案-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

《职业道德与法律》教案 教学课题 §1-2-2职业礼仪展风采 教 一、提高遵守职业礼仪规范的自觉性 学 内 二、做讲文明、有礼仪的人 容 1.认知目标： 懂得职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的；理解职业礼仪修 教 养的提高重在自觉。 学 2.情感态度观念目标： 目 自觉践行社会主义核心价值观，提高遵守职业礼仪规范的自觉性，从 标 身边的一点一滴做起，努力成为讲文明懂礼仪的人。 3.运用目标：自觉践行职业礼仪规范，养成遵守职业礼仪的习惯。 重 点 提高遵守职业礼仪规范的自觉性 提高遵守职业礼仪规范的自觉性 点 教学方法 情景教学法、案例分析法、模拟训练法 课时 1 强 贴近实际、贴近学生、贴近专业设计教学，通过设置情境、案例、模 化 拟训练等方式，引导学生自主学习、合作探究，理解把握所学内容。 措 施 教学过程 时间 教师活动 学生活动 设计意图 分配 主要环节 1' 组织教学 教师问好 学生问好 贯彻课堂礼仪常规 5 创境激趣 播放国旗班升旗的视 观看视频 利用视频，激发学生 频片段，提出问题： 思考、积极发言 兴趣，引出本课内容。 看完这段视频，你有 什么感受？ 总结学生发言，引出 本课主题？ 1-2-2职业礼仪展风采 探究明理 18 一、提高遵守职业礼仪规 范的自觉性（板书） 活动一 Ppt显示：奥运礼仪小 姐材料和某职高生在试 阅读案例 从具体案例入手，创 用期工作的案例 设问题情境，激发学 引导学生结合上述两 生探究兴趣，由具体 个案例分析探究： 到抽象引领学生分析 如何提高遵守职业 小组合作探究 出如何提高遵守职业 礼仪的自觉性？ 小组代表发言 礼仪规范的自觉性， 点评小组发言，总结 分 便于学生理解掌握， 明确： 避免了教师空洞的说 1.要处理好个人和社 教，突出重点。 会的关系。 倾听，领悟 2.要处理好工作单位 内外部的关系。 活动二 ppt显示镜头一、镜 阅读镜头一、镜头二 生生互动，调动学生 头二，引导学生对镜头中 参与学习的积极性。 现象进行分析判断，从职 思考、分析 通过两个镜头，警示 业礼仪角度给小王和小 自由发言，学生之间可 学生在职业活动中必 艾提出合理化建议。 相互补充 须自觉提高践行职业 点评学生发言，教育 礼仪规范，进一步落 学生在职业活动中必须 实教学重点。 自觉提高践行职业礼仪 规范。 教学过程 时间 分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动三 情景 求职礼仪： 情景模拟练习 结合学生所学专业， 一汽修专业的学生前汽车 采取学生模拟主要 4S店应聘汽车销营销员。 职业岗位礼仪和求 情景二一一职场礼仪： 职面试礼仪的要求， 某45店的汽车营销员向一 更好地让学生了解 购车者推销某款汽车。 自己未来求职、就业 步骤一： 代表抽取本组展示的 的岗位群的职业礼 捋学生分为四组，选派 情景，并且认真听取教 仪要求，使本节知识 组长，通过抽签的方式抽取 师所讲的活动要求、规 的学习更有针对性。 各组需要展示的情景。每种 则。 体现职业教育的职 情景分别由两个小组来完 业特点，使德育教育 成。 更好地为专业课服 步骤二： 务，实现德育课与专 各组接到任务后，分析 各组分析讨论情景，并 业课的有机结合，同 讨论情景，设置具体的细节， 进行简单的排练。 时增强课堂教学的 确定展示人员，并进行简单 实效性。 的排练。 引导学生在活动中 步骤三： 体验、感悟，体现做 以小组为单位进行汇报 各小组派代表展示。其 中学”、“学中做”的 展示。 他同学认真观看。 思想。 步骤四： 引导学生总结、感悟。 在教师的引导下思考、 步骤五： 感悟。 教师点评总结，并引出： 12 二、做讲文明、有礼仪的人 活动一 利用直观形象的图 “其中可曾有你” 片反应社会、学生中 ppt显示：一些不讲文明 存在的不文明行为， 礼仪的图片，引导学生反思 自我剖析 引导学生反思自己 自身的文明礼仪行为，教育 看图片， 的是否存在这些行 学生做讲文明，有礼仪的人。 反思自身行为 为。教育学生自觉践 结合图片内容对学生进 行社会主义核心价 行讲文明有礼仪的教育，引 值观，做讲文明、有 导学生自觉做一名讲文明、 礼仪的人。 有礼仪的人。 2 教学过程 时间 教师活动 学生活动 设计意图 分都 主要环节 活动二 中职生在生活和学习中 小组合作探究， 发挥学生主体地位 应该怎样做讲文明、有礼仪 小组代表发言 培养学生合作探究 的人？举例说明。 能力。通过合作探究 点评小组发言，教师总 交流，明确如何做一 结归纳： 个讲文明有礼仪的 1)做文明礼仪的学习者 人。 2)做文明礼仪活动的实践 倾听，把握 者 3)做文明礼仪的传播者 3 总结升华 教师以提问的形式引导 在教师的引导下小 师生互动 学生对本课进行总结 结本课知识要点 使学生系