第二节原始凭证 第3课时 （教学设计）-《基础会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

《基础会计》教案 课 题 第二节原始凭证的审核 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课是《基础会计》第四章第二节的内容，学习审核原始凭证对对学生学习会计知识起着重要的作用。本节课是原始凭证学习原始凭证的最后一个课时。 学情分析 高一新生学科有好奇心，但绝大部分学生存在基础文化中薄弱、没有良好的学习习惯。对于照本宣科式的教学较为反感，所以本节课将通过创设趣味情境等方式引发学生的学习兴趣。 学习目标 知识与技能目标：了解原始凭证的审核的要素；掌握会计原始凭证审核的内容； 过程与方法目标：能熟练地审核原始凭证； 情感价值观目标：树立会计职业信念感，渗透会计专业严谨求真的职业素养。 学习重难点 重点：原始凭证的审核 难点：原始凭证的审核 教学方法 情境教学法、任务驱动法 课前准备 情境准备、下发增值税发票和支票 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 情境1：小丽是一家公司的员工，某日来到超市购买了一些食品零食，想开具发票拿到公司报销，现在她来到了超市服务台，要求超市工作人员将发票开成办公用品的内容 问题1：为什么超市员工不能满足顾客的这个开票要求？这体现了原始凭证审核的什么要点呢? 情境2：小李是某公司的采购业务员，刚采购了一批物资，现在拿着供应商开具的发票（金额3000）及合同（金额2800）来到了财务处… 学生思考情境中的人物的所作所为，并分析这样的所作所为是否合理，如果你是公司的会计人员，你会如何处理？ 有趣的情境消除理论学习的枯燥感，在情境中思考，并在情境学习中引导学生要养成严谨谨慎、客观公众的职业道德感。 活动二： 调动思维 探究新知 一、原始凭证审核的要求 1.合法性：是否符合国家有关方针政策、法规、制度和计划的规定；是否以合同为依据；有无违反财经制度的现象；盗窃、虛报冒领、伪造凭证等违纪行为 2.真实性：经济业务的双方单位和当事人是否真实 ；经济业务的内容是否真实；经济业务发生的时间、地点和填制凭证的日期是否真实 3.完整性：原始凭证上所记载的经济活动的各项内容是香待合规定的要求，是否完整；原始凭证上的每个项目填列是否全面、清楚，有无遗漏 4.正确性：原始凭证的填制手续是否正确；原始凭证填制的内容，如数量、单价及金额是否正确 二、原始凭证审核的内容 1.审核凭证内容 2.审核凭证签章 3.审核凭证金额 4.审核凭证各联 5.查验凭证真伪 通过小组合作学习，学生在讨论思考中理清会计的产生和发展，以及会计工作的重要性。 通过故事引导学生从会计的产生和发展中提炼出会计在中国的发展、会计在世界的发展，以及会计工作的重要性。指导学生小组合作讨论，给予学生更多的自主探究学习的空间。 活动三： 案例演绎 案例1:浙江顺泰服饰商贸公司收到绍兴兴春棉布厂开具的增值税专用发票。 经审核发现，销售方开具的增值税专用发票存在以下问题： （1）没有填写开票日期 （2）没有填写增值税税率和税额 （3）大写的价税合计和小写的价税合计出错 案例2：浙江顺泰服饰有限责任公司开出现金支票一张用于提取备用金。 经审核发现，现金支票存在以下问题： （1）没有填写用途。 （2）缺少财务专用章、法人章。 带着问题看两个案例，寻找案例中存在的问题，引发学生学习会计专业的兴趣和激情。 通过视频及生活常识两个案例协助学生破解对原始凭证审核上的要点。 活动四： 实操训练 实操训练： 2023年2月16日，浙江顺泰食品有限公司（一般规模纳税人，纳税人识别号：91330329M033248148，开户行及地址：工行温州泰顺县美尼路支行7695061746094079101，温州泰顺县纳旺路348号，61241589）销售给杭州高月商贸有限公司（纳税人识别号：91330104M760696241，开户行及地址：工行杭州江干区新途路支行4969542775376883934，杭州江干区美朗路457号72028309）茶叶500箱，每箱单价300元，增值税专用发票如表，请你帮助浙江顺泰食品有限公司对发票进行审核。 思考：原始凭证要是有误的话？如何处理？ 通过小组合作学习完成一道练习。 利用瞬间记忆，巩固新课的内容，在答题中找到问题，解决问题。组员互相审核完成自评互评，提升学生自检、互检的能力。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 1.增值税发票的审核 2.支票的审核 作业布置： 1.完成一张支票的审核； 2.复习原始凭证的内容； 板书设计 第四章 会计凭证 第二节 原始凭证的审核 一、原始凭证审核的要求 2、 原