精品解析:河南省洛阳市第十九中学2021-2022学年高二下学期第一次月考政治试题

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2023-08-11
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可学科网 型组卷网 洛阳市第十九中学高二政治下学期第一次月考 一、选择题。 “沉睡三千年,一醒惊天下。”近期,四川广汉三星堆遗址考古取得重要成采一新发现6座“祭祀坑” ,已出土500余件重要文物。回答下列小题。 1.2021年五一假期,四川三星堆博物馆成为热门“打卡”点。三星堆文创馆推出了300多种文创产品,五 一当天上新的1200多支“青铜面具”冰激凌,一上午便被游客一抢而空。文创雪糕,小切口带来大收益, 表明() ①文化影响经济,与经济相互交融 ②最大化经济价值是文化创新的追求 ③文化发展与经济发展不完全同步 ④人们在社会实践中创造和发展文化 A.①② B.①X④ C.②③ D.③④ 2三星堆遗址新发现6座“祭祀坑”,金面具残片、眼部有彩绘钥头像、青铜神树等重要文物惊艳出土。 专家表示,三星堆遗址“祭祀坑”的新发现,将进一步丰富和深化对三星堆遗址、三星堆文化的认识,有 利于更加全面地认识三星堆文化与周边地区的文化,特别是与中原地区、江汉平原地区文化的历史关系。 可见,三星堆遗址“祭祀坑”() ①已成为中华民族区别于其他民族的独特标识 ②为中华文明多元一体历史进程提供实物例证 ③承载着数千年前人们的文化活动和精神生活 ④是中华民族历史文化的长期积淀和集中展示 A①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.目前,世界上已有70个国家将汉语纳入国民教有体系。中国以外正在学习中文的人数约2500万,“十三 五”期间全球参加SK(中文水平考试)、YCT(中小学中文考试)等中文水平考试的人数达4000万人次, 这表明国际中文教育拥有广泛而坚实的基础。“汉语热”风靡全球() ①加速了中华文化向世界的渗透 ②增强了中华文化的国际影响力 ③消除了世界各国间的文化障碍 ④反映了中国综合国力日渐提升 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.近年来,某市多所中小学积极引人传统文化特色课程,茶艺的坐雅韵味、围棋的智力博弈、京剧的百变 第1页/共10页 可学科网 。组卷网 唱腔等特色课,备受学生追捧,极大地激发了学生对传统文化的热爱。传统文化进课堂的目的在于() ①展示教育传递文化的功能 ②培育文化认同增强文化自信 ③演绎中华文化的辉煌历程 ④促进传统文化的继承与发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.中医抗疫历史源远流长,我国自西汉至今至少发生过300多次大型瘟疫,在历代医家的不断探索实践 下,形成了独特的中医抗疫理论与方法。在抗击新冠肺炎疫情中,中医药是抗疫中国方案中不可或缺的一 个环节。这启示我们要() ①推动中医药传承精华、守正创新 ②充分发挥中医药文化的独特优势 ③全面继承中医药文化,古为今用 ④固守传统中医资源保持民族特色 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.近年来,重庆红岩革命纪念馆以“红岩文化展演与传播技术集成与示范”为抓手,通过曲面投影、全息 投影、AR、VR等科技手段,打造了《红岩记忆》数字体验厅,挖据文物背后的故事,增强互动体验,让深 存于博物馆的静态文物和深植于记忆中的革命历史鲜活起来。从中我们可以看出() ①现代科技改变了文化的传递和储存方式 ②通过科技手段创新使革命文物更具感染力 ③现代传媒开辟了爱国主义教育的新途径 ④文化生命力来自对现代信息技术的运用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.习近平总书记说,中国特色社会主义进入了新时代。希望大家(文艺工作者)承担记录新时代、书写新 时代、讴歌新时代的使命,勇于回答时代课题,从当代中国的伟大创造中发现创作的主题、捕捉创新的灵 感,深刻反映我们这个时代的历史巨变,描绘我们这个时代的精神图谱,为时代画像、为时代立传、为时 代明德。总书记的讲话告诉我们() ①讴歌新时代是文化创新的根本目的 ②文化创新是社会实践发展的必然要求 ③社会实践是文化创新的源泉和动力 ④创新是文化富有生机活力的重要保证 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 第2页/共10页 可学科网 。组卷网 8.近期,“万里茶道一环中国自驾游集结赛”在福建武夷山拉开帷幕。此次环中国自驾游集结赛,在沿线考 察世界文化遗产2处:万里茶道申遗重点推荐点18处、一般推荐点3处;全国重点文物保护单位1?处: 还有众多历史文化名城名镇名村、传统村落、景区和茶园等。举办这次赛事的意义在于() ①实现了社会效益与经济效益的有机统一 ②展现中华文化的源远流长和博大精深 ③让世界认同中华文化促进世界文化繁荣 ④增强文化自信提升中华民族的自豪感 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 9.悠悠百年,风华正茂。在建党100周年到来之际,某地引导广大党员干部群众通过演讲比赛、知识竞答、山 歌比赛、民族舞蹈、制作刺绣、雕刻艺术作品等多种方式,积极营造庆祝建党100周年的热烈氛围,激励 爱党、爱国深厚情怀。这启示我们()

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