3《荷花》（课件）统编版语文三年级下册

叶圣陶 学习目标 1.有感情朗读课文，体会优美的语句，感受荷花的美丽，培养热爱自然的情感。 2.能边读边想象，感受化身荷花之趣。 3.体会为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”。 1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 2、白荷花在这些大圆盘 之 间 冒出来。 3、有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬 āi jǐ zhī nèn lián 5、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 4、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。 6、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着 白衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就 翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 7、风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 zhàng zī fǎng shang piān suí zhǐ 花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀 破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动 翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止 花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀 破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动 翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止 bàn liè āi pénɡ zhànɡ zī fǎnɡ piān shì fú suí 读一读 dǎo zhǐ 我会写 瓣 蓬 胀 裂 姿 仿 佛 随 蹈 止 势 月 长 胀 列 衣 裂 力 执 势 女 次 姿 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 自读提示： 默读课文，边读边想象画面，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 形状、颜色 拟人 比喻 荷叶多而密，茂盛 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒 急切地、争先恐后地，生机勃勃地。 白荷花在这些大圆盘之间长出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 发挥想象 用上“有的……有的……有的……”说话。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 用欣赏的眼光看荷花，津津有味地读荷花。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 标一标 。 荷叶挨挨挤挤的，像 一 个个碧绿的大圆盘 白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿， 看起来饱涨得马上要破裂似的。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 想 象 拟人 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 动态美、静态美 想像荷花： 如果你也变成了一朵荷花，还会有谁来跟你说什么悄悄话？ ____________告诉我 。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 按课文内容填空: 有的才展开（ ）。有的花瓣儿全展开了，露出（ ）。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要（ ）似的。 两三片花瓣儿 嫩黄色的小莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂 结构梳理 荷花 闻到：清香 荷叶：挨挨挤挤 碧绿 冒 展开 露 饱胀 一朵又一朵的姿势 想到 “我”是荷花 翩翩起舞 蜻蜓—快乐 小鱼—好梦 荷花 看到 活的画 荷花香 美人花 共舞 作业布置： （任选一项完成） 1、写一写：写一写自己喜欢的一种花。 2、背一背：这篇课文写的很美，我要把它背下来。 3、办一期有关荷花的小报（可小队合作）。 $$