26 忆读书（课件）统编版语文五年级上册

忆 读 书 1、认识本课生字词，会写“舅父、津津有味”等词语。 2、用较快的速度默读课文，梳理出作者读书的经历。 学习目标 词语学习 舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 烦琐 真情实感 传　　zhuàn(自传)　chuán(传说)　 着　　zhe(看着)　　zháo(着急)　 zhuó(沉着) 多音字 索然无味：形容呆板、枯燥，一点儿意味或者趣味都没有。 栩栩如生:形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活得一样。 自作多情:一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方关注。 津津有味：形容非常有趣味。 词语解释 世纪老人冰心是⽂学界的常青树，从19岁成名到耄耋之年仍在创作。她能取得这么高的⽂学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》。 冰心，原名谢婉莹，当代女作家、儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。文笔潇洒隽逸，感情真挚细腻，深得广大读者喜爱。 主要作品：小说集《超人》；散文集《往事》《南归》；诗集《繁星》《春水》等。 走进作者 课文主要内容 本文按时间顺序记叙了作者的读书经历和读书体会，最后把她多年的读书感悟告诉我们“读书好，多读书，读好书”。 第一部分（1）：总说。突出作者对读书的感受和体会的强烈。 第二部分（2—11）：先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。 第三部分（12、13）：侧重谈“读书好”，以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 第四部分（14、15）：概括全文的主要内容“读书好，多读书，读好书。” 段落划分 冰心奶奶给儿童的读书建议是什么？ 读书好　多读书　读好书 围绕“忆”梳理作者的读书经历，说说你是用什么方法梳理信息的。 作者七岁时开始读《三国演义》，后来又读了《水浒传》《荡寇志》，十二三岁时读《红楼梦》，中年以后再读《红楼梦》，1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。 作者多年读书生涯的切身体会是什么？可以用文中哪句话概括？ “读书好，多读书，读好书。” 读书好。从书中得到快乐，懂得道理。 多读书。作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，直至晚年仍在“读万卷书”。 读好书。作者说，她“会挑选、比较”。 思考：文章开篇的这句话有怎样的表达效果？ 短短一句话，让我们感受到了作者那强烈的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和深切的体会。 默读第4-10自然段，用“—”画出“我”读《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》及现代作品的读书方法的关键词句，在旁边写上批注。 作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。 我赞同这种读书方法。俗话说：书读百遍，其义自见。小时候读书只需要把一部分内容看明白，并不一定要求会认书上的所有字。虽然不能全懂，但也可以培养爱读书的好习惯。 总而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 忆读书 激起情感 扩大知识面 提高人品修养 读书快乐 明白道理 思维导图 $$