第1---2单元测试题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第1--2单元测试题 一、单选题 1.诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是() A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 2.下列方法不属于实验教学中常用的科学研究方法的是() A.实验归纳法 B.实验验证法 C.理想实验法 D.观察法 3.关于托盘天平的使用，下列说法正确的是() A.调节天平横梁平衡时，游码应放在标尺的最大刻度线处 B.称量药品质量时，向右盘中加减砝码应使用镊子 C.称量粉末状药品质量时，可以将其直接放在托盘中 D.实验室要称取5.5g食盐，称量过程发现指针偏左，应该继续添加砝码 4.2021年4月，特大沙尘暴袭击了我国北方大部分城市，治理空气污染问题已 成为迫在眉睫的事情，下列各举措中不利于减缓空气污染的是() A.增加绿化面积 B.工厂废气达标后排放 C.出行多开私家车 D.禁止燃放烟花爆竹 5、关于氧气的叙述错误的是() A.空气是无色无味的气体，空气中的氧 气也是无色无味的气体 B.氧气的液态和固态都是淡蓝色的 C.氧气在通常状况下，不易溶于水，密D.在高山上出现高山反应是因为高山上 度比空气略大 没有氧气 6、下列关于催化剂的说法正确的是() A过氧化氢溶液中加二氧化锰可使产生B.在化学反应前后催化剂质量和性质都 氧气增多 不改变 C.所有的催化剂在化学反应中都是加快D.在同一反应中可以用多种催化剂改变 反应速率 速率 7、某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定产生的氧气体 积。装置气密性良好，图I中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧 化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有干燥剂。下列说法正确的是() 燃 干燥管 烧 匙 过氧化氢 二氧化裙 溶液 00 A.将装置I分别与装置Ⅱ、川、V连接，均能达到实验目的 B.实验中，只须将装有二氧化锰的燃烧匙上提，离开过氧化氢溶液的液面，反应 即可停止 C.若用装置Ⅲ收集氧气，可将带火星的木条伸入瓶中验满 D.若用装置IV测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响 8.下列过程中，是化学变化的是() A.陶瓷破碎 B.石蜡熔化C.煤气燃烧 D.冰雪融化 9.小亮在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为他 的以下做法不合适的是() A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.认为与本实验目的无关，不予理睬 C.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 D.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 10.用量筒取液体时仰视读数，则量取的实际体积与读数关系() A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法确定 11.下列气体中会污染空气的是() A,二氧化碳 B.氧气 C.氢气 D.二氧化硫 12、铁丝在氧气中燃烧没有伴随的现象是() A.剧烈燃烧 B.放出热量 C.产生白烟 D.生成黑色固体 13、用氯酸钾加热制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入，其结果是() A.速率加快，生成氧气量不变 B.速率加快，生成氧气增多 C.生成氧气的质量不变 D.不生成氧气 14、如图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是() 带火星的木条 细铁丝 氧 氧气 15、工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是() A.氧气和氮气的沸点不同 B.氧气和氮气在水中的溶解性不同 C.氧气和氮气的密度不同 D.氧气和氮气的化学性质不同 二、非选择题 16、如图所示是探究有关物质变化的实验，回答以下问题。 澄清 石灰水 A (1)装置A中的现象： (2)装置A和B中都有气泡，其本质区别是 (3)将一块大理石用锤子凿成小块，放入试管中，再向试管中倒入少量盐酸，可 观察到大理石表面有气泡冒出，并逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述 实验过程中：物理变化是 ；化学变化是 ，大理石物理性质有 (写一点)。 17.我国正式启动全国科技工作者主题活动，加强社会热点问题的科普宣传，开 展多种形式的科普活动。请回答下列科普活动模拟实验中的有关问题： (1)要防止实验室意外事故的发生。倾倒液体药品时，瓶塞要在桌面上 (2)实验结束后仪器的摆放或处理方式正确的是 (填序号) 试管架 B D (3)用试管加热时，夹持试管使用 所盛液体体积不超过试管容积的 (填“2/3”或““1/3”)。用酒精灯火焰的外焰给试管内的液体加热，分析的 理由是。用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法为用 盖灭，盖 次。 (4)试管是实验室最常见的仪器，如图所示，在不同的化学实验中试管口的朝 向不同。 图A 图B 图c 图D ①向试管中加入块状固体时，试管口朝向为：应先如图 (填序号，下同)， 最后如图 ②给试管中的固体