第四节其他货币资金（教学设计）-《企业财务会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

教学设计 课题 其他货币资金 课型 新授课 课时 第一课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课题选自《企业财务会计》第二章第四节“其他货币资金”，通过本节课的学习，学生需要掌握其他货币资金的概念和含义，并掌握其他货币资金的核算。 学情分析 学生在上学期已经学习了《基础会计》，熟悉涉及与其他货币资金相关的各种原始凭证，并具有一定的原始凭证的解读能力。但本课中其他货币资金的种类繁多，对于缺少实践经验的高二学生来说，仍然无法很快掌区分。 教学目标 知识目标 知道其他货币资金的概念； 会设置其他货币资金账户。 技能目标 会运用其他货币资金账户； 会处理其他货币资金的往来业务； 会解读原始凭证，会做会计分录。 素质目标 培养学生培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、务实的工作作风； 树立学生良好的会计职业道德观念和法律观念，规范会计行为，不做假账。 教学重难点 重点：其他货币资金的概念和核算 难点：处理其他货币资金的往来业务 教学方法 本课采用情境教学法与实物展示相结合。课堂通过浙江省衣衣布舍服装有限公司创设工作情境，并展示各种票据实物，让学生将自己作为工作情境中的主人，参与其他货币资金的核算。 教学媒体 多媒体、课件 教学过程设计与分析 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 提出问题 带领学生思考：企业的各种存款都通过“银行存款”科目核算吗？ 学生根据预习说出各种想法：如定期存款，各种保证金存款等就不通过“银行存款”账户核算。 学生养成课后预习书上内容的习惯，学生能够提前接触到相关的知识和概念，进而提高学习的主动性和积极性。 活动二： 探究新知 解决问题 概念解读：其他货币资金主要包括银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、存出投资款和外埠存款、备用金（定额备用金）等。 请学生用自己的生活常识并根据字面意思表达自己理解的各种其他货币资金。 1.外埠存款：小企业到外地进行临时或零星采购时，汇往外地银行开立采购专户的款项。 2.银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款。 3.信用证保证金存款：指小企业为取得信用证按规定存入银行的保证金。 4.备用金（定额备用金）：小企业拨付给非独立核算的内部部门、零星采购、零星开支等用途的款项。 5.存出投资款：已存入证券公司尚未进行短期投资款。 根据常识表达自己的想法，学生能够更主动地参与课堂讨论和互动。他们可以将自己日常生活中的经验和观点带入课堂，与教师和其他同学进行交流和分享。 企业应当设置其他货币资金总账（会计登记）和“外埠存款”“银行本票存款”“银行汇票存款”“信用卡存款”“信用证保证金存款”“存出投资款”“备用金”等明细账户（会计登记），分别进行银行存款总分类核算和明细分类核算。 学生讨论设置丁字账，并根据丁字账独立完成账务处理。 业务1：2023年5月7日，衣衣布舍公司委托银行办理12 000元银行汇票，公司在填送“银行汇票申请书”并将款项交存银行，取得银行汇票后，根据银行盖章退回的申请书存根联。 使用银行汇票后，根据收到的发票账单，其中价款10 000，税款1 300。 收到开户银行转回的多余款。（原始凭证略） · 取得银行汇票后 · 使用汇票付款时 · 退回多余款 业务2：企业填制信用卡申请表，连同5 000元转账支票和有关资料一并送交发卡银行，收取单位信用卡。根据银行盖章退回的进账单回单。 用信用卡支付有关管理费用1 000元。（原始凭证略） · 取得信用卡后 · 使用信用卡付款时 业务3：企业向银行申请开立信用证，企业向银行提交“开证申请书、信用证申请人承诺书和购销合同后，向银行交纳保证金15 000元，根据银行盖章退回的进账单第一联。 企业根据开证行交来的信用证来单通知书及有关单据列明的价款20 000元，增值税2 600元。（原始凭证略） · 开立信用证后 · 取得信用证来单通知书时 丁字账是一种简单直观的会计记录方法，帮助学生理解银行存款的来源、变化和影响，更直观地理解和掌握其他货币资金的核算方法和会计原理；由学生独立根据丁字账进行账务处理，学以致用，加深对知识的理解和运用。 活动三： 模块演练 提升素质 出示三道练习，由小组讨论后抢答答题。 小组讨论后抢答答题。 【例题•单选题】下列各项中，企业应通过“其他货币资金”科目核算的经济业务是（ ） 。 A.销售商品收到银行承兑汇票 B.委托银行代为支付电话费 C.开出转账支票支付购买办公设备款 D.为购买股票将资金存入证券公司确定投资款专户 【答案】 D 【例题•单选题】下列各