第三节银行存款 第3课时（教学设计）-《企业财务会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

教学设计 课题 银行存款3 课型 新授课 课时 第三课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课题选自《企业财务会计》第二章第三节“银行存款”的第三课时，通过本节课的学习，学生需要掌握剩余所有银行转账结算方式。银行存款作为对企业非常重要的资产之一，它可以保障企业资金的安全、提供资金的流动性、提高资金利用效率、为借款提供基础、作为资金管理工具以及带来经济利益。 学情分析 学生在上学期已经学习了《基础会计》，熟悉涉及银行存款的各种原始凭证，并具有一定的原始凭证的解读能力。但本课中银行转账结算方式较多，对于缺少实践经验的高二学生来说，仍然无法很快掌握记名、起点金额、提示付款期和背书转让等详细知识点。 教学目标 知识目标 知道汇兑的概念； 知道委托收款的概念； 知道托收承付的概念； 知道信用卡的概念； 知道信用证的概念； 理解各种结算方式的结算程序及相关注意问题。 技能目标 会运用各种结算方式； 会进行各种结算方式的核算； 会解读原始凭证，会做会计分录。 素质目标 培养学生培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、务实的工作作风； 树立学生良好的会计职业道德观念和法律观念，规范会计行为，不做假账。 教学重难点 重点：各种结算程序及相关注意问题 难点：各种结算方式的核算 教学方法 本课采用情境教学法与实物展示相结合。课堂通过浙江省衣衣布舍服装有限公司创设工作情境，并展示各种结算方式涉及的原始凭证，让学生将自己作为工作情境中的主人，参与运用各种结算程序。 教学媒体 课件；各种结算方式涉及的原始凭证等实物。 教学过程设计与分析 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 提出问题 衣衣布舍公司采购时除了采用银行本票、银行汇票和商业汇票，同学们还有什么别的方法吗？ 学生根据课前预习谈谈自己的想法。 督促学生在课前自觉预习书上内容，学生能够提前接触到相关的知识和概念，进而提高学习的主动性和积极性。 活动二： 探究新知 解决问题 汇兑——只适用于异地结算 汇兑是汇款人委托银行将其款项支付给收款人的结算方式。 汇兑分为信汇（邮寄凭证） 、电汇（拍发电报）两种。 补充部分特殊规定： 1.使用范围：单位和个人的各种款项结算均可使用汇兑。 2.汇款人对汇出银行尚未汇出的款项可以撤销。 3.汇款人对汇出的款项可以办理退汇，不受是否在银行开户的限制。 4.没有起点限制。 学生理解概念后，小组讨论进行账务处理。 2023年5月25日，衣衣布舍公司填写信汇凭证，根据银行相关回单。（其余原始凭证略） · 衣衣布舍公司 · C公司 引导学生根据概念进行账务处理，并深入思考为什么不同会计主体的处理不同，教师的讲解尽量做到点到为止，给予学生更多的自主探究学习的空间。 委托收款——同城异地通用 委托收款是收款人委托银行向付款人收取款项的结算方式。 委托收款分为邮寄和电报。 补充部分特殊规定： 1.使用范围：单位和个人的各种款项结算均可使用汇兑。 2.没有起点限制。 3.没有最高限额。 4.凭付款人债务证明。 5.同城公用事业单位向用户收取公用事业费。 学生理解概念后，小组讨论进行账务处理。 2023年5月28日，衣衣布舍公司办妥托收手续，根据银行相关回单。（其余原始凭证略） 2023年6月1日，衣衣布舍公司收到付款通知，付款后。（其余原始凭证略） 托收承付——只适用于异地结算 又称异地托收承付托收承付是根据购销合同由收款人发货后委托银行向异地付款人收取款项，由付款人向银行承认付款的结算方式。（先发货，后付款） 补充部分特殊规定： 1.使用范围：单位可使用托收承付。 2.每笔的金额起点为1万元，新华书店系统为1千元。 3.承付货款分为验单付款和验货付款。 ①验单付款的承付期为3天。（开户银行） ②验货付款的承付期为10天。（物流企业） 4.收款单位和付款单位，必须是国有企业或供销合作社以及经营较好、并经开户银行审查同意的城乡集体所有制工业企业； 5.必须是商品交易以及因商品交易而产生的劳务供应款项；（单独的劳务款项） 6.必须签购销合同，并注明该结算方式。 7.代销、寄销、赊销商品不可使用托收承付。 学生自学信用卡和信用证概念，并完成账务处理。 1.信用卡——同城异地通用 信用卡指商业银行向个人和单位发行的，凭以向特约单位购物、消费和向银行存取现金，且具有消费信用的的特制载体卡片。 2023年5月24日，衣衣布舍公司向E公司销售牛仔裤30 000元，增值税税率为13%，接受E公司用信用卡消费时，凭刷卡机打印出来的回单。（原始凭证略） 2.信用证