9.1《数据的分类整理和汇总》（教案）苏教版三年级下册数学

课 题 数据的分类整理和汇总 第1课时 月 日 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 识记： 使学生经历统计活 理解：把各部分数据按类汇总的方 动的过程，了解统计 使学生进一步掌握数 法。 的一般方法，培养数 据的收集和分类整理 简单运用：掌握数据的收集和分类整 据分析观念：进一步 的过程，学会把各部分 理，能进行数据的简单分析。 体会分类思想，感受 教学目标 数据按类汇总的方法， 分类标准不同，可以 能进行数据的简单分 得到分类的不同结 析，从整理、汇总的数 复杂运用：从整理、汇总的数据中发 果；初步体会随机思 据中发现反映的简单 现反映的简单事实或一般情况。 想，感受调查不同对 事实或一般情况。 象得到的数据可能 不一样。 挑战性 能够自主讨论完成一项调查任务的方法和步骤。 目标 教学重点 数据的汇总与分析。 教学难点 产生数据汇总的需要，理解数据汇总的方法。 关注差异 教学过程 (侧重策略运用)》 一、预学查异 引导：小朋友记得自己的生日吗？记得自己生日的请举手让老师 看一看。 提问：你的生日在哪个月份？请几位小朋友来说一说。（指名学生 回答) 谈话：小朋友都知道自己的生日在哪个月份，那如果想知道咱们 班同学的生日各在哪个月份，要怎样做呢？对于全班同学的生日有没 有什么需要研究的呢？我们来看一个关于生日的实际问题。 二、初学适异 1、数据收集、整理。 (1)明确问题。出示例1，学生阅读，看看例1提出的什么问题。 提问：例1提出了怎样的问题？（板书：哪个月出生的人数最多？ 哪个月最少？)这样的问题可以用什么办法解决呢？说说你的想法。 (在板书的问题下面板书：小组收集数据分类整理数据) (2)调查、收集数据。 分组时注意学生的搭 引导：大家想到，可以在小组里调查，把每个小朋友的生日记录 配，每小组人数不宜过 下来，再按月份分类整理，然后和别的小组交流数据。那就请大家拿 多，让优等生带着学困 出生日调查记录表，在小组里调查、记录并整理数据。 生展开活动。 出示要求： ①每人说出生日在哪个月份，小组同学画“正”字记录，并互相检 查、核对： ②把你整理的结果填在课本第96页的表格里： ③在小组里说说你们小组同学生日分布月份的情况。 追问：这里的数据是按什么分类整理的？ 大面积及时反馈与调 想一想，每个小组得到的结果一定会完全相同吗？为什么不一定 节教学的策略：学生调 会完全相同呢？ 查记录，教师巡视、指 说明：调查和按月份整理出生月份的数据，可以了解小组里同学 导。 生日分布的月份，看出自己小组哪个月份出生的最多，哪个月出生的 交流：你们小组同学生 最少。但因为每个小组的同学不一样，出生月份就不一定会完全相同， 日的分布情况是怎样 也就是调查的对象不同，得到的结果就可能不同。 的？哪个月份出生的 2、分类汇总、分析。 最多，哪个月份出生的 (1)认识数据汇总。 最少？（指名不同小组 引导：通过小组调查和分类整理，我们知道了小组里同学的生日 代表交流整理结果) 情况。那怎样解决前面提出的全班同学哪个月出生的人数最多和最少 各小组完成数据的收 的问题呢？想想办法，和同桌说一说你想到的办法。 集和整理后，可以先引 交流：怎样可以知道全班同学的情况？ 导学生对小组数据进 说明：像这样把各个小组每个月份的人数相加，能得到全班每个 行简单分析，初步体会 月份出生人数的总数，叫做数据汇总。按月份分别汇总人数，就是分 数据中蕴含的信息。 类汇总。这样就能观察、比较全班每个月出生的人数，得出上面问题 的答案。（接前面板书内容下方板书：分类汇总数据比较每月人数） (2)数据汇总、比较。 教师呈现各小组数据汇总表。 各组组长依次汇报本组整理的每个月份的人数，教师在汇总表里 呈现：让学生计算结果，交流得出每个月份的人数。 引导：请你把全班汇总的结果填人课本第97页上面的表里，并且 面上兼顾与个别指导 比较这些数，看看能有什么发现。 的策略：指导学生进行 学生填表、比较、思考，教师巡视、与学生交流。 汇总时，要根据班级实 交流：比较汇总的结果，你有什么发现？看表里的数据，解决了 际，或逐月累加计算， 什么问题？ 或在各组交流的基础 指出：根据提出的问题，我们调查收集数据，在小组里进行整理， 上由他们自行汇总。关 然后汇总每个小组的数据，再比较汇总的数据，发现了全班同学中哪 注学困生的汇总情况。 个月份出生的最多，哪个月份出生的最少，解决了开始提出的关于生 日的问题，得到了问题结果。这就是今天学习的数据的分类整理与汇 总。（板书课题，并接上面板书内容板书：得到问题的结果） 追问：汇总全班同学出生月份的结果，和你们小组的情况相同吗？ 哪些小组相同？哪些小组不同？ 说明：调查、统计的对象不同，得出的结果可能不一样。 (3)按季度分类整理。 引导：上面是按