3.1-2分子和原子（第2课时）（教学设计+知识导学+分层训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级化学上册精品备课系列（人教版）（教学课件+教学设计+知识导学+分层训练）

人教版初中化学　九年级上册 课题1　分子和原子（第2课时） 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。 2．知道分子和原子的联系和区别。 3．学习一些类比、模型等科学方法，培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。 课前学习任务 【学习任务一】思考在水的三态变化过程中水分子是否发生了变化。 【学习任务二】回忆纯净物、混合物的概念：氮气、氧气、二氧化碳等分别只由___种物质组成，是纯净物；由________种或________种以上的物质混合而成的物质叫做混合物。 【学习任务三】阅读资料：分子、原子概念的发展简史。（资料由教师根据教师用书上的内容提供） 课堂学习任务 【学习任务一】 1．分子的定义：由分子构成的物质，_________是保持其化学性质的最小粒子。 2．用分子的观点解释物质的变化和组成 物质的变化 物理变化 分子本身________________（填“发生”或“没有发生”）变化，只是分子间的间隔和排列方式发生变化 化学变化 分子本身_______（填“发生”或“没有发生”）变化，即生成了其他物质的分子 物质的组成 纯净物 由________分子构成的物质，如氧气由氧分子构成 混合物 由________分子构成，如空气由氮分子、氧分子等构成 【学习任务二】氧化汞受热分解 1．氧化汞由氧化汞分子构成，氧化汞分子由___________原子和___________原子构成。 2．受热条件下氧化汞分子分解为________原子和________原子。 3．许多汞原子聚集成___________，___________个氧原子结合成1个氧分子，大量氧分子聚集成___________。 4．在化学变化中，_________可以分成原子，原子又重新结合成新的分子。 5．在化学变化中，分子的___________发生变化，而原子的__________不变。 【学习任务三】 1．原子的定义：原子是________变化中的________粒子。 2．化学变化中，分子可以分成原子，分子______________（填“一定”或“不一定”）比原子大。 【学习任务四】分子和原子的比较 分子 原子 本质区别 在化学变化中_________（填“可以”或“不可以”）再分 在化学变化中________（填“可以”或“不可以”）再分 相同点 （1）_________________和_________________都很小； （2）都在不断地运动着； （3）粒子间有间隔； （4）都能直接构成物质； （5）同种粒子化学性质相同，不同种粒子化学性质不同 联系 分子由________构成 本课小结 请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！ 课后任务 完成教材第52页练习与应用中的第1题中的（2）（3）小题、第3题、第4题。 $$ 人教版初中化学　九年级上册 课题1　分子和原子（第2课时） 教学目标 1．知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。 2．知道分子和原子的联系和区别。 3．学习一些类比、模型等科学方法，培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。 教学重点 1．分子、原子的概念。 2．从微观角度解释物理变化、化学变化。 教学难点 通过构建分子模型认识分子的构成，正确理解分子、原子的概念及含义。 教学过程 新课导入 【教师活动】展示水分子的模型图并提出问题：水分子在蒸发的过程中发生变化了吗？ 【设计意图】水的蒸发是学生比较熟悉的变化过程，通过此过程引领学生从宏观进入微观视角。 新知探究 一、分子 （一）用分子的观点解释物理变化、化学变化 【教师活动】水在蒸发时，由液态水分子变为气态水分子的过程中发生了什么变化？ 【学生活动】思考并回答课件中的问题：水在蒸发时，发生的是物理变化，水分子没有变成其他分子，它的化学性质没有改变。 【教师活动】上节课我们做过品红溶于水的实验，在这个过程中发生了什么变化呢？ 【学生活动】观察图片，回忆实验并完成填空：品红溶于水时，发生的是物理变化，品红分子和水分子没有变成其他分子，它们的化学性质也各自保持不变。 【教师活动】总结：由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身不发生改变，化学性质也保持不变。 【教师活动】我们在实验室用过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子就变成了水分子和氧分子，水分子和氧分子是与过氧化氢不同的分子。 【学生活动】思考并回答课件中的问题：过氧化氢分解发生的是化学变化，过氧化氢分子变成了水分子和氧分子，过氧化氢的化学性质不再保持。 【教师活动】氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子都发生了变化，