第8课 打开迷宫大门--如果那么否则（教案）重大版六年级信息技术上册

1 “如果……那么……否则……” 教学设计 本资源，《小学信息技术》第八版（重庆大学出版社）六年级上册《第8课 打开迷宫大门》适用。 一、学习目标 1.体验探究的乐趣，进一步增强探究精神。 2.理解“如果……那么……否则……”指令的含义和用法。 3.理解“如果……那么……否则……”与“如果……那么……”使用场景的区别。 4.能使用“如果……那么……否则……”指令制作实例。 二、教学重点 理解“如果……那么……否则……”指令的含义和用法。 三、教学难点 理解“如果……那么……否则……”与“如果……那么……”的区别。 四、教学具准备 1.演示程序例子。 2.相关硬件作品。 3.配套PPT。 五、教学过程 序号 教学环节 主要内容 一 引入 丁丁和点点降落神秘星球后，来到一座宫殿。他们打算进去一探究竟。但怎样才能打开宫殿大门呢？ 二 分析案例 演示梳理流程图 三 编写指令 思路分析清楚了，对照流程图编写指令。 四 测试按钮效果 单击绿旗测试程序。 五 对比“如果……那么……否则……”与“如果……那么……” “如果……那么……否则……”和“如果……那么……”有什么相同点和区别呢？ 六 硬件项目展示，分析程序 运用“如果……那么……否则……”指令，结合硬件，还可以做出有趣、有价值的实物作品。【演示实物】 七 小结 本节课，我们重点学习了“如果……那么……否则……”指令。知道了，当某种条件判断有“是”“否”两个方面的可能时，使用“如果……那么……否则……”指令，程序会更加简洁有效。 1.“如果……那么……否则……” 配套练习题 1、 备注 本练习题，《小学信息技术》第八版（重庆大学出版社）六年级上册《第8课 打开迷宫大门》适用。 二、练习题 请先将小猫隐藏，再增加一个“操作说明”按钮。单击按钮后，小猫会被显示出来，并告诉大家本程序的操作方法:“开始游戏后，用方向键控制我移动。”3秒后，小猫被隐藏。 2 / 2 $$