第四课 我国的个人收入分配与社会保障(体系建构+考点精析+易混易错）-【一轮通关·高效复习】备战2024年高考政治一轮复习全考点精讲+巧练（统编版）

第四课 我国的个人收入分配与社会保障 必修二《经济与社会》 1 2024年一轮复习 目录 体系建构 01 考点精析 03 课程标准 02 易混易错点 04 05 走进高考 体系建构 01 第一课 第二课 第四课 目标 经济高质量发展 制度支撑 · 基本经济制度 满足人民美好生活需要 （坚持以人民为中心的发展思想） ①坚持新发展理念 ②建设现代化经济体系 ③推动形成“双循环”新发展格局 第三课 （全书的落脚点） 如何实现 公有制为主体 多种所有制经济 共同发展 （所有制） 社会主义市场 经济体制 （经济体制） 按劳分配为主体 多种分配方式 并存 （分配制度） 教材体系建构 经济 与 社会 第一课 我国的 生产资料所有制 第二课 我国的社会主义 市场经济体制 第三课 我国的经济发展 第四课 我国的个人收入 分配与社会保障 生产资料所有制 与 经济体制 第一单元 第二单元 经济发展与社会进步 制度基础 做大蛋糕 分好蛋糕 课题逻辑 单元逻辑 第二单元 经济发展与社会进步 第三课 我国的经济发展 第四课 我国的社会进步 第一框 我国的个人收入分配 第二框 我国的社会保障 第一框 新发展理念 第二框 社会主义现代化经济体系 理念引领 体系构建 做大蛋糕 社保制度 分配制度 基础 分好蛋糕 促进 以人民为中心 关注效率—高质量发展 关注公平—社会公平正义 第二单元 经济发展与社会进步 第三课 我国的经济发展 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 发展为了人民 第一框我国的个人收入分配 第二框我国的社会保障 第一框 坚持新发展理念 第二框 建设现代化经济体系 社会 公平 （要求） 1.明确是什么？ 2.明确为什么？ 3.回答怎么做？ 基 础 促 进 高质量发展 （目标） 1.明确是什么？ 2.明确为什么？ 以人民为中心 怎么办 1.明确是什么？ 2.明确为什么？ 3.回答怎么做？ 1.明确是什么？ 2.明确为什么？ 3.回答怎么做？ 1.明确是什么？ 2.明确为什么？ 3.回答如何完善？ 理念 实践 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 社会进步 本课逻辑 我国的个人收入分配与社会保障 我国的个人收入分配 生产资料所有制决定分配方式 按劳分配 按生产要素分配 性质、地位、适用范围、基本内容和要求 原因：（必要性＋重要性） 前提：生产资料公有制 物质基础：生产力发展水平 直接原因：劳动的性质和特点 要素：劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等 意义：一切要素活力迸发，优化资源配置 原因：是民生之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式 措施：根本措施、制度基础、理顺关系、两个同步、初次分配、再分配、第三次分配、规范收入分配秩序、消除贫困 收入途径：劳动性收入、财产性收入、经营性收入、转移性收入 分配制度 完善个人收入分配 社会保障 怎么做？ ①社会保险：核心；②社会救助：最后一道防线； ③社会福利：最高层次；④社会优抚：特殊的社会保障 含义：国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网” 内容： 是什么？ 为什么？ 意义：社会稳定、社会公平正义、社会健康持续发展 措施：公平对待、量力而行、权责统一 体系构建 10 体系构建 课程标准 02 13 核心素养 1.政治认同：①增强对我国分配制度的政治认同。②坚持和完善社会保障制度。 2.科学精神：用全面的观点认识我国居民获得收入的合法途径和方式,增强学生的科学精神。 3.公共参与：①积极参与社会调查和实践,通过走访辛勤劳动、合法经营的致富典型,弘扬劳动精神,提高守法致富的法治意识。②通过积极参与有关社会保障的社会调查和实践活动,积极为社会保障体系的完善建言献策。 课程标准 1.了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善。 2.评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施 3.阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。 考点精析 03 1.我国的分配制度 （1）内容：按劳分配为主体、多种分配方式并存 （2）坚持我国的分配制度的原因： ①生产资料所有制决定分配方式，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存 ②生产力决定生产关系。生产关系中,所有制结构决定分配制度。决定我国分配制度的根本原因是我国当前的生产力发展水平 劳动者 劳动对象 劳动工具 生产力 生产资料所有制 人与人的经济关系 产品分配制度 生产关系 决定