第四单元 崇尚法治精神-易练通-2023年中考总复习道德与法治【易中考】(河南省)

2023-08-11
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第四单元崇尚法治精神 1.(2022·张家界)古希腊政治家伯里克利 4.(2022·荆州)今年全国两会上,最高人 曾说过:所有人在法律面前一律平等。 民法院工作报告和最高人民检察院工作 在现代,这已成为一个不证自明的道理, 报告都高度关注妇女、儿童、老人等重点 被录进《世界人权宣言》。以下体现法律 人群,以大量具体司法案件彰显了中国 面前人人平等的是 ( 法治的力度、温度,呈现“看得见的公平 ①法庭审理案件时为聋哑人配手语老师 正义”。这表明 ( ②已出嫁的女儿不能继承自己亲生父母 ①公平正义的实现,需要法治保障 的遗产 ②公平正义是法治社会的核心价值 ③领导干部犯罪要加倍处罚 ③只有司法机关才能维护公平正义 ④男女同工同酬 ④我国社会已真正实现了公平正义 A.①③B.③④C.①④D.②③ A.①②B.①④C.②③D.③④ 2.(2022·临沂)习近平在中央政法会议上 5.(2022·新疆)公平正义是人类追求的永 的讲话中指出:“要懂得·100一1=0’的 恒目标,是法治社会的核心价值。下列 道理。一个错案的负面影响,足以摧毁 做法与坚守公平要求不相符的是() 九十九个公平裁判积累起来的良好形 A.国家保障城乡居民养老保险全覆盖 象。执法司法中万分之一的失误,对当 B.某商家利用虚假广告误导顾客消费 事人就是百分之百的伤害。”这表明 C.国家大力推进义务教育均衡发展 D.小军在公共场所遵守规则自觉排队 A.司法是捍卫社会公平正义的最后一 6.(2022·舟山)新修订的《中华人民共和 道防线 国职业教育法》明确规定,用人单位不得 B.我国司法活动中已消除司法不公 设置妨害职业学校毕业生平等就业、公 现象 平竟争的报考、录用、聘用条件。这一规 C.司法机关要依法行使监察权 定旨在 D.实现公平正义只是司法机关的责任 A.消除就业歧视现象 3.(2022·鄂州)公平正义是人类追求的永恒 B.推动义务教育发展 目标,是法治社会的核心价值。实现公平 C.彰显社会公平正义 正义,是国家、社会和全体公民的共同责 D.维护司法公平公正 任。下列没有体现公平正义的是() 7.面对生活中的不公平现象,我们的正确 A.向80周岁以上老人发放高龄津贴 态度是 () B.实施精准扶贫政策 A.奋起反抗,睚眦必报 C.某知名网络主播偷逃巨额税款 B.无可奈何,忍气吞声 D.建立基本医疗保障体系 C.坚守立场,学会担当 ■64 D.事不关己,高高挂起 9.自由平等、公平正义一直是人们追求的 8.阅读材料,回答问题。 美好愿望。八年级某班召开了一次以 根据公安部“净网2022”专项行动 “自由平等、公平正义”为主题的班会,请 和国家教育统一考试工作部际联席会议 你参与互动。 统一部署,2022年以来,全国公安机关 【澄清自由】 网安部门会同教育等部门对各类涉考违 班会课上,同学们就“什么是真正的 法犯罪活动继续保持高压严打态势,依 自由”展开激烈争论。有同学认为:真正 法严惩组织考试作弊及非法生产、销售 的自由就是不受约束,想干什么就千 窃听窃照专用器材违法犯罪人员,侦办 什么。 涉考违法犯罪案件129起,抓获犯罪嫌 (1)该同学的观点正确吗?请说明理由。 疑人208名:侦办非法生产、销售窃听窃 照专用器材案件189起,抓获犯罪嫌疑 人990名。 (1)谈谈国家为什么要营造公平公正的 考试环境? (2)珍视自由,我们应如何依法行使 权利? (2)请你列举两例考试过程中存在的妨 害公平正义的违规行为。 【践行平等】 (3)作为中学生,我们能为维护社会公平 平等是人类孜孜不倦追求的崇高理 正义做些什么? 想。班会课结束前,主持人发出了“增强 平等意识,努力践行平等”的倡议。同学 们纷纷围绕“如何践行平等,共建平等有 序的社会”畅谈自己的打算。 (3)请你也来谈谈自己的打算。 65■(2)①海峰说法正确。我国坚持全面依法治因的基本方略, 场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时,我 推行科学立法:法治要求实行良法之治:法律规范全体社会成 们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方 员的行为,保护我们的生活:法律规定公民享有的权利和应该 式和手段,谋求最大限度的公平。②我们要守护正义。面对非 履行的义务,也为我们批评,预测自己和他人的行为提供了准 正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶:另一万 绳.指引,教有人向善。2芳芳说法错误。公民在行使权利时 面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为 要尊重他人权利:公民在行使权利时,不得损害国家的、社会 9.(1)观点错误。自由不是为所欲为,它是有限制的,相对的,必 的、集体的利益:要在法律允许的范围内行使权利:要以合法 要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反 方式行

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