第9课 中世纪城市和大学的兴起-2023-2024学年九年级上册历史评优课优质教学课件

第9课 中世纪城市和大学的兴起 第三单元 封建时代的欧洲 学习目标 1、通过材料分析，认识城市兴起的原因，掌握了解城市争取自由和自治的方式和取得的成果。 2、了解西欧城市居民的组成和来源。 3、了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系。4、通过材料分析，城市兴起和大学兴起对欧洲的影响，了解中世纪西欧封建社会在教育方面的发展变化。 一、自由城市和自治的城市 （一）城市的重新兴起 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 ——《中世纪盛期的欧洲》 1.背景：西罗马帝国灭亡后，长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成废墟。 2.时间:公元10世纪起 3.代表:意大利（佛罗伦萨、威尼斯）、法兰西（巴黎）、英格兰（伦敦）、德意志（科隆） 农业技术提高 剩余产品增加 人口增长 商业贸易发展 旧城市复兴 新城市形成 根本原因：生产力的提高 4.原因：①农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 ②生产力的发展 一、自由城市和自治的城市 中世纪西欧集市 中世纪城市 英国的爱丁堡 比利时的布鲁日古城 意大利的佩鲁贾古城 英国的约克镇古城 德国的雷根斯堡古城 西班牙的托莱多古城 5.地点：在封建主和教会的领地上 6.城市特点： 相关史事 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业著、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 ①交通便利，相对安全 ②规模小，人口少，自由、自治 ③以手工业、商业为中心的城市发展更快 一、自由城市和自治的城市 6.结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市 一、自由城市和自治的城市 （一）城市的重新兴起 （二）城市争取自由和自治的斗争 1、原因：由于城市一般坐落在封建领主领地上。随着城市的繁荣，领主大肆盘剥城市的财富。城市居民采取各种方式反抗，争取城市自由或自治。 一、自由城市和自治的城市 2.方式：金钱赎买、武力斗争等方式 3.典型代表：法国琅城起义 城市通过金钱赎买争取自治 一、自由城市和自治的城市 （二）城市争取自由和自治的斗争 4、斗争结果：自由城市和自治城市 1.城市取得自由和自治的形式： （从国王或领主手中取得证书——特许状） 国王或领主 颁发 特许状 自由城市 自治城市 (三)自由城市和自治城市 “特许状” 城市 国王 既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。 获得自由与自治，促进工商业的发展。 免税、保护私有财产和人身安全、免除徭役、诉讼自由、保证交易，保障人身自由 国王与城市是双赢的关系 “特许状”特在哪？ 一、自由城市和自治的城市 3.市民权利： 2.自由城市与自治城市的关系：自治城市的自由与 权利大于自由城市 ①市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市 民任意征税 ②有权选举市长、市政官员，设立城市法庭 4.自由城市与自治城市的局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制 一、自由城市和自治的城市 (三)自由城市和自治城市 结果：越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。 二城市居民的身份 1、城市的基本居民都是哪些人？ 组成：手工工匠和商人，他们一般是从周围农村的农民或农奴转变而来 2、他们要多久才能成为市民？ 条件:农奴逃离庄园进入自由城市，居住满一年零一天，就获得了市民身份 3、他们为什么愿意到城市生活？ （一）城市居民的组成由来 城市的空气使人自由。 2.来源：周围农村的农民转变而来 3.市民生活来源： 手工业者：小商品生产 商人：商业贸易 1.基本居民： 手工业者 商人 市民阶级 贫富 分化 早期资产阶级 出现富裕的 大手工业作坊主 商人、银行家 手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。 商人从事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 二城市居民的身份 意义：为资本主义的兴起准备了条件。 酿酒 裁缝 面包师 建立行会的目的 为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业共同利益，同时防止封建领主的侵犯。行会类型：手工业行会与商人行会 二城市居民的身份 4.行业组织： 佛罗伦萨商人