第31讲 生态系统的结构与能量流动（课件）-备战2024年高考生物一轮复习精讲精练

生物一轮复习精讲精练课件 2024年人教版 第31讲　生态系统的结构与能量流动 核心素养 生命观念 分析能量流动的过程，建立能量观 科学思维 构建生态系统组成成分之间关系模型，分析能量流动过程图解，培养逻辑思维能力 社会责任 通过总结能量流动的实践意义，形成学以致用、关注社会生产生活的态度 考点 生态系统的结构 01 02 生态系统的能量流动 03 重温真题 经典再现 生态系统的结构 1 命题·规律探究 考点·自主梳理 考点梳理与疑难突破 1.生态系统的概述 判断标准：①是否包含所有的生物种群；②是否包含无机环境 生物群落 无机环境 生物圈 组成成分 食物链和食 物网 物质循环、能量流动、信息传递 1）各成分的作用及地位 2.生态系统的组成成分 是生物群落中物质和能量的根本来源，是生态系统存在的基础 (1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。 (2)生物群落 ①各成分的作用及地位 自养 腐生细菌 和真菌 有机物 化 学能 物质 循环 ②相互关系 ________和________是联系生物群落和非生物的物质与能量的两大“桥梁”。 生产者 分解者 3.生态系统的营养结构 （1）食物链 食物 生产者 5 消费者 自 然选择 (2)食物网 食物网复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而非取决于生物数量 相互交错 吃多种植物 多种肉食 性动物 能量流动和物质循环 1. 生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。( ) √ 2. 在生态系统中，生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。( ) √ 3. 消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，因此消费者是生态系统的基石。( ) × 4. 绿色植物所固定的太阳能，能通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递，各种动物所处的营养级是固定不变的。( ) × 5. 一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。( ) 6. 食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。( ) √ √ 教材深挖拓展 1. 在某生态系统中，一条食物链上一般不超过5个营养级，试表述原因。 提示：生态系统的能量随营养级升高而沿食物链流动逐级递减，流经5个营养级后所剩下的能量不足以再维持一个种群生存的最小需要量。 2. 错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。在一个较小的草原生态系统中，由于气候原因导致种群数量很少的一种昆虫在该草原绝迹，但是对该生态系统中其他物种的数量基本没有影响，其原因是什么？ 提示：该种昆虫在食物网中的位置可能被其他同营养级的物种替代。 1.食物链（网）中各营养级生物数量变动情况分析 1）若处于食物链中第一营养级的生物（生产者）数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少，简单记为：“一级生物若减少，其他生物跟着跑。” 疑难突破 2）“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，会先增加后减少，最后趋于稳定，简单记为：“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。 ②最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不会发生较大变化。 ③在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 3）若处于中间营养级的生物数量减少，则这种生物数量的变化视具体食物链而定： “中间生物被捕杀，不同情况要分家”。大体遵循如下思路： ①生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。 若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰通过增加捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少，因鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。 2.构建食物链的一般方法 (1)根据种群数量变化曲线图构建 (2)根据所含能量(生物量)构建 ①分析依据：根据相邻营养级间能量传递效率约为10%～20%，可推测能量相差在5倍以内，很可能为同一营养级。 ②分析结果： 图2生物可形成一条食物链：丙→甲→乙→丁 图3生物可形成食物网： ①分析依据：生物的富集作用。重金属、农药等有害物质被生物体吸收后难以排出体外，所以此类物质会随着食物链逐级积累，即营养级越高的个体中含有有害物质的量越多，其含量往往是上一营养级个体含量的5～10倍。 ②分析结果： (3)根据生物体内有害物质的浓度“由少到多”构建食物链(网)。 生物体 A B C D E 有机汞浓度/ppm 0.06 7 0.51 68 0.39 命题规律探究 考