课堂小练-【探究在线】2023-2024学年九年级上册物理高效课堂导学案（人教版）

第十三章【 内能 第1节 分子热运动 1.下列现象中与分子热运动有关的是 () A.余音绕梁 B.尘土飞扬 C.桂花飘香 D.大雪纷飞 2.一升水和一升酒精混合后，总体积小于两升，原因是 A.分子可分解为原子 B.分子不停地运动 C.分子间有间隙 D.分子有弹性 3.用分子动理论解释下列现象，其中正确的是 () A.破镜不能重圆，说明分子间没有引力 B.温度高低反映了分子热运动的剧烈程度 C.变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大了 D.固体和液体物质不会自动缩小体积，说明组成它们的分子间 不存在引力 4.常见的物质是由极其微小的 构成的；水很难被压 缩，说明分子间有 (填“引”或“斥”)力 5.普洱茶深受人们喜爱，在制茶过程中，老远就闻到茶叶的香味，这 属于 现象；泡茶时用高温开水能很快泡出茶香、茶色，这 是因为温度越高，分子 越剧烈. 6.如图所示是同种物质的三种不同状态下的分子结构，其中丙图表 示物质处于 态.物质从丙图变化到乙图时，组成物质的体 积变大，分子间作用力 (填“变大”“变小”或“不变”)，在 这一变化过程中要 (填“吸收”或“放出”)热量. 第2节内能 1.以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的 是 () A.锯木头时锯条发热 B.铁丝反复弯折后发热 C.阳光下路面发热 D.搓手时手掌发热 2.下列四张图中利用热传递来改变物体内能的是 A.钻木取火 B.煤炉烧水 C.压缩空气升温 D.搓手取暖 3.下列关于内能、热量、温度说法正确的是 () A.物体温度越低，所含的热量越少 B.物体吸收热量，它的温度一定升高 C.同一物体温度升高，它的内能一定增加 D.物体内能减少，它一定放出热量 4.寒冷的冬天，我们可以坐在电火箱旁取暖，也可以跳绳使身体发 热.前者是通过 的方式改变人体的内能，后者是通过 的方式改变人体的内能.（均填“做功”或“热传递”） —2 第3节 比热容 第1课时 比热容的概念与实验探究 1.用两个完全相同的电加热器分别给质量 温度/℃ 相同的A、B两种液体加热，加热过程中， -B 60 温度随时间变化的图象如图所示，从图 40 20 中看出 ( 2 4 6时间/min A.液体A的比热容大 B.两种液体的比热容相等 C.液体B的比热容大 D.无法比较 2.如图所示，这是一包学生饮用奶，饮用前要将饮用奶放在热水中 加热.在加热的过程中，饮用奶吸收热量，内能 ;加热过 程中饮用奶的比热容 .(均填“变大”“变小”或“不变”) T/℃煤油 搅拌器 6 水 生 煤汕 学生饮用奶 鱼鲜牛奶 0123456t/8 图1 图2 第2题图 第3题图 3.某同学用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的水和煤油 加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了 两种液体的温度(T)随时间(t)变化的图象（如图2）. (1)根据图1，给水和煤油加热相同的时间，水和煤油吸收的热量 (填“水比较多”“煤油比较多”或“一样多”)： (2)已知水的比热容是4.2×103J!(kg·℃)，则煤油的比热容是 Jf(kg·℃). -3 第2课时 比热容的应用及热量的计算 1.湿地被称为“地球之肾”，能调节空气的湿度和温度，其中能调节 温度主要是因为水的 () A.比热容大 B.密度大 C.流动性大 D.质量大 2.用两个完全相同的电加热器分别给质量均为3kg的A液体和水 [c水=4.2×103J/(kg·℃)]加热，加热过程中，温度随时间变化 的图象如图所示，从图中可以看出 () A.A液体的比热容比水大 本温度℃ B.水4min吸收的热量是5.04×103J 水 60 C.A液体2min吸收的热量是2.52× 40 201 105J 246时间/min D.从20℃升高到60℃时，A液体吸收的热量比水多 3.为探究物质的吸热性能，同学们分别对质量都为500g、初温都为 20℃的水和煤油加热，结果水温升高了40℃.[不考虑热量损 失，已知c水=4.2×103J/(kg·℃)，c煤油=2.1×103J/(kg·℃)， 煤油的沸点为150℃]求： (1)水吸收的热量是多少焦耳？ (2)若水吸收的热量全部被煤油吸收，煤油的温度能升高到多少 摄氏度？ 第十四章 内能的利用 第1节 热机 1.中国“探月工程”总设计师巴中籍院士吴伟仁是我们学习的榜样. 如果请你协助吴院士设计一辆在月球上使用的月球车，但月球上 没有大气，你准备用以下哪个作动力装置 A.柴油机 B.汽油机 C.空气喷气发动机 D.蒸汽机 2.内燃机的一个工作循环有四个冲程，如图中表示的是其中的 冲程，此冲程的能量转化过程是 第2题图 第3题图 3.甲图中，气球内的气体喷出时，球内气体的内能将 (填 “增大”“不变”或“减小”)，该过程的能