内容正文:
2023
宇宙中的地球
The Earth in the Universe
人 教 版
人教版(2019)高中地理必修第一册
本章
重点
keynote
The Cosmic Environment of Earth
地球的宇宙环境
01
The Impact of the Sun on the Earth
太阳对地球的影响
02
The Evolution Experience of the Earth
地球的演化经历
03
earth structure
地球结构
04
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第一章
人教版
第一节
地球的宇宙环境
The position of the Earth in the universe
地球在宇宙中的位置
01
planet earth
行星地球
02
目/录
CONTENTS
Classroom testing
课堂检测
03
01
运用资料,描述地球所处的宇宙环境。
课程标准
02
结合图文资料与天文活动,描述各类天体的特点以及天体系统的层次结构;
运用示意图,说明地球在不同层次天体系统中的位置,描述地球的宇宙环境;
运用资料,说出地球的普通性和特殊性,体会保护地球宇宙环境的必要性
学习目标
03
运用资料,分析地球特殊性生命存在的条件
重点难点
教 学 分 析
新课导入
我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯瞰地球的感受时,这样写道:“地球真的太漂亮了,漂亮得无可比拟!……在太空的黑幕上,地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星,浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒,她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带,如同天上的仙女缓缓飞行。”地球真的会发光吗?如果不是,那么从太空中看到的地球为什么是明亮的?这与它在宇宙中所处的位置有什么关系?
地球在宇宙中的位置
The position of the Earth in the universe
ONE
learner
宇宙基础
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1.宇宙概念:宇宙是空间和时间的总和,是由各种形态的物质构成的,是在不断运动变化的。
【课堂互动】中国天眼,位于贵州省,500米口径球面射电望远镜开创了建造巨型望远镜的新模式,建设了反射面相当于30个足球场的射电望远镜,灵敏度达到世界第二大望远镜的2.5倍以上,大幅拓展人类的视野,用于探索宇宙起源和演化。那么宇宙到底有多大,我们如何去衡量宇宙的大小呢?
宇宙基础
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2.宇宙大小:
时间:上百一年
空间:上百亿光年
光年:光在宇宙真空中沿直线经过一年时间的距离,为9.4607×1012千米。一般被用于衡量天体之间的距离。
【提问】假设我们在距离地球150亿光年的地方观察到外星文明,那么我们联系到时外星文明会如何?
当从地球发射联系信号到外星文明,需要经过150亿年的时间才能到达,此时存在外星文明的星球是否还存在都是疑问
宇宙基础
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3.认知过程:
中国古代:天圆地方
国外认知:
托勒密:公元前400年,地心说;
哥白尼:公元16世纪,日心说
勒梅特:1927年,无心说 (宇宙大爆炸)
由神学逐步到现代科学认知
天体
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1.概念:
宇宙中物质存在的形式,它们连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质,统称为天体
2.类型
人造天体
自然天体
星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际空间物质
人造卫星、航天飞机、空间站、太空望远镜等
天体
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恒星:由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。太阳是离地球最近的恒星。
天体
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行星:在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。行星的质量比恒星小,本身不发光,靠反射恒星的光而发亮。
天体
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卫星:环绕行星运转的天体。卫星的大小差别很大。月球是地球唯一的天然卫星,也是离地球最近的自然天体。
天体
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彗星:进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体,呈云雾状的独特外貌,也是中国神话传说的扫帚星。
天体
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星云:由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体,主要物质是氢。
课堂活动--天体判断
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陨 石
流 星
天 宫 二 号
长 征 五 号