第五单元第8课《年、月、日复习（第2课时）》（教案）-三年级数学下册苏教版

课 题 年、月、日复习（第2课时） 第课时 月 日 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 识记： 理解：24时记时法和普通记时法的关 让学生经历自 使学生进一步 系。 主探究计算经过时 了解数学在现实生 教学目标 简单运用：能正确进行两种记时法的互 间的算法的过程， 活中的应用，增强学 换。 进一步感知和体验 习数学的兴趣和信 复杂运用：据具体情境正确计算经过时 时间，逐步建立时 心，培养独立思考的 间。 间观念。 习惯。 创见： 教学重点 能正确进行两种记时法的互换。 教学难点 根据具体情境正确计算经过时间。 教学过程 关注差异 一、初学适异 1、回顾24时计时法 谈话：我们这个单元除了学习了年、月、日还学习了哪些知识？ 明确：还学习了24时计时法、普通计时法和简单的单位换算。 师：今天我们就一起来复习一下这些内容。 复习时多关注学困生的 提问：那你知道什么是24时记时法？什么是普通记时法呢？ 掌握情况，多请他们谈 指名2-3人说一说。 谈自己掌握了哪些知 指出：24时记时法是一些部门在工作中需要很强的时间观念，为了 识，从回答中了解他们 计算方便，都采用0时到24时的记时法。 还未掌握哪些内容。 普通记时法是以钟面显示的实际时间为标准，记录时间的记时 法。 2、提问：怎么把24时记时法换成普通记时法呢？ 指名学生回答，不完整的教师再进行补充。 指出：整时部分小于等于12的，直接在前面加上合适的时间词： 如果大于12，先减去12，再加上合适的时间词。 追问：普通记时法怎么换成24时记时法呢？ 指出：通过时间词判断是第一圈还是第二圈，如果第一圈，直接去掉 时间词： 如果第二圈，整时部分加上12，再去掉时间词。 基础练习题多给中等生 3、用普通计时法表示下面的时刻。 和学困生机会。 20:30 8:30 24:00 2:30 22:00 8:50 4、用24时计时法表示下面的时刻。 上午5：50 下午4：30 半夜12：00 凌晨3：00 晚上10：30 下午3：50 二、研学导异 1、复习经过时间 1)花园邮局每天的营业时间是8：0016：00，它在上午( )时开 始营业，下午()时停止营业，一天的营业时间是（)小时。 指名学生回答，说说是如何计算营业时间的。 特别要关注学困生在计 指出：用停止时间-开始时间=营业时间。 算经过的时间是否有困 2)和平街新设了一个邮局，每天取四次信件，早上8：00第一次取信， 难，要及时给与帮助。 以后每隔3小时取一次。第二次的取信时间是()，第三次的取 信时间是()，第四次的取信时间是( )。(用24时计时法 表示)》 3)小林每天早上8：00到校，中午11：00放学，下午1：30到校，下 午4：30放学，小林每天在校时间有()小时。 指名学生读题，说说是怎么想的。 指出：小林的在校时间分为两个部分，上午在校有3小时，下午在校 时间是3小时，一共在校6小时 4)一节课35分钟，下午第一节从下午2时25分开始上课，课间休 息10分钟，第三节课（)下课。（用24时计时法表示） 2、选择 1)气象站从2：00起，每隔4小时测量一次气温，全天公测6次。第 三次测量的时间是()。 A、10:00 B、6:00 C、晚上10：00 2)一辆货车10：30从上海开往南京，用了5小时，到达南京的时间 是下午() A、15:30B、3:30 C、3:30 D、5:30 3)水上游艇每次限坐20分钟，小明11：05下艇，想一想他上艇的时 刻() A、10:50B、11:25C、10:45 4)平平晚上8时30分睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了() A、2小时30分钟B、9小时30分钟 C、14小时30分钟 指名学生回答，说说是怎么想的 明确：第一天到夜里12点睡了3小时30分，加上第二天睡的6小时， 一共是9小时30分。 三、拓学展异 1、一辆汽车从上午8时到下午1时一共行驶了480千米。这辆汽车 平均每小时行驶多少千米？ 可以请学优生说说解题 2、A、B两城间的公路长500千米，一辆汽车每小时行80千米，上 思路，再请中等生或学 午9时从A城出发，下午3时能到达B城吗？ 困生来重复。 学生独立列式，汇报交流。 提问：怎样求上午9时到下午3时一共经历了多长时间？ 追问：接着要先算什么？再算什么？ 明确：先要先算出一共行驶了多长时间，159=6（小时）再算出一共 行驶了多少千米，6×80=480（千米），480<500，所以不能。 3、一艘轮船要从上海到大连，轮船上午9：10从上海出发，途中要 经过13小时40分钟，这艘船什么时候到大连？ 明确：上午9：10用24时计时法表示是9：10，经过13小时后是 22:10,再经过40分钟是22：50分。 4、小结 通过今天的学习你有什么收获？ 5、作业布置