知识点归纳-2023-2024学年人教版生物七年级上册

七年级生物上学期知识点归纳(人教版) 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1、科学方法——观察 (1)观察法就是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感观外加辅助工具,对客观事物进行系统地感知和描述,以发现和验证科学结论。 (2)观察的类型 ①直接观察:用肉眼观察; ②间接观察:借助仪器和工具观察,如显微镜、放大镜等。 (3)科学观察的特点 ①要有明确的目的; ②要掌握正确的观察方法,即从宏观到微观、从整体到局部; ③观察时要仔细、细致和实事求是; ④及时做好观察记录。 2、生物的特征 (1)生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用,动物直接或间接的以植物为食获取营养物质); (2)生物能进行呼吸(吸入氧气,呼出二氧化碳); (3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶,动物和人出汗、呼吸和排尿); (4)生物能对外界刺激作出反应(应激性); (5)生物能生长和繁殖; (6)生物都有遗传和变异的特性; (7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 【注意】 ①并不是所有生物呼吸时都需要吸入氧气,少数生物如乳酸菌、破伤风杆菌的生活不需要氧气,进行无氧呼吸,酵母菌也可进行无氧呼吸。 ②排便不属于排出体内产生的废物。排便叫做排遗。 ③所有生物均具有应激性,但只有高等动物和人类才具有反射。 ④能“生长”和运动的物体不一定都是生物,如钟乳石可以“生长”,汽车、机器人可以运动。 ⑤病毒不具有细胞结构,只能寄生在活细胞中。 3、按照形态结构特点,将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒;按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。 第二章 了解生物圈 1、地球上所有的生物共有一个家,这就是生物圈。它以海平面为标准来划分,向上10千米,向下10千米。这个厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。 3、影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是非生物因素,如光、温度、水、空气等,另一类是生物因素。 (1)非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度等。 (2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系,此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。 4、在自然环境中,各种因素影响着生物,生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和改变着环境。 5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。 6、在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分,即非生物成分(包括阳光、空气、水、温度和土壤等)和生物成分(生产者、消费者和分解者)。 (1)绿色植物是生产者(不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量,也是人和动物的食物和能量来源); (2)消费者直接或间接以绿色植物为食,获得食物和能量,包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物; (3)许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)和腐生动物(蚯蚓、秃鹫、屎壳郎)是分解者,利用动植物的遗体,将其中的有机物分解成简单的无机物,获得所需的物质和能量。 8、消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。 9、一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。 10、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 11、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 12、生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少,而有毒物质的流动则相反。 13、生物圈中的生态系统有:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 科学探究常用的方法有观察、调查、收集和分析资料、实验等。 观察可以直接用肉眼,也可以借助仪器和工具;观察要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。 调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。 设计实验方案常用的方法是设计对照实验。 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 1、显微镜的结构 2、使用显微镜的步骤:取镜安放—对光—放置玻片标本—观察—清洁收放 使用口诀:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观察,九退整理后归箱。 3、在目镜视野中观察到的物像是倒像(上下颠倒、左右颠倒)。 4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 5、常用的玻片标本有切片、涂片和装片三种,按照保存时间又制成永久的和临时的两种。 6、植物细胞临时装片制作过程:擦、滴、取、展、盖、染、吸。 7、动物细胞临时装片制作过程:擦