第一单元 成长的节拍-易练通-2023年中考总复习道德与法治【易中考】(河南省)

2023-08-11
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(2)①海峰说法正确。我国坚持全面依法治因的基本方略, 场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时,我 推行科学立法:法治要求实行良法之治:法律规范全体社会成 们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方 员的行为,保护我们的生活:法律规定公民享有的权利和应该 式和手段,谋求最大限度的公平。②我们要守护正义。面对非 履行的义务,也为我们批评,预测自己和他人的行为提供了准 正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶:另一万 绳.指引,教有人向善。2芳芳说法错误。公民在行使权利时 面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为 要尊重他人权利:公民在行使权利时,不得损害国家的、社会 9.(1)观点错误。自由不是为所欲为,它是有限制的,相对的,必 的、集体的利益:要在法律允许的范围内行使权利:要以合法 要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反 方式行使权利。③小图说法错误。日常生活中大量的权澄争 面,导致混乱与伤害:自由都是法律之内的自由,自由主要指人 议都是通过协商解决的 们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利 第三单元人民当家作主 (2)作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守 1.D2.D3.C4.D5.D6.B7,A8.A9.B10.D 法光荣,违法可耻的法治意识 11.该同学观点错误。24名中管干部接受执纪审查,体现出国家 (3)要反对特权:要平等对待他人的合法权利:要敢于抵制不 监察机关在很好地展行调查职责:全国人民代表大会是我国 平等的行为:需要每个公民增强平等意识,把平等原则落实到 的最高权力机关,在整个国家机关体系中居于最高地位,对人 日常的生活、学习和工作中 民负责,受人民监督,而非不受任何限制:国家监察机关由国 七年级上册 家权力机关产生,对它负责,受它监督 12.(1)监察机关。监察委员会依照法律法规独立行使监察权, 第一单元 成长的节拍 展行监察,调查、处置职责。 1.A2.C3.B4.C (2)宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力:宪法是其他 5.(1)①因为中学时代对人的一生具有重要意义,中学时代可以 法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的,不 为我们的一生奠定承要基础。2中学时代见证着一个人从少 得与先法的原则和精神相违背,否则就会因违先面无效。 年到青年的生命进阶。③中学生活,对确立生活的信念和追 13.(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展.按劳分配为主 求、塑造性格,培养意志和勇气、提升智慧起了重要作用 体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制 (2)①面对陌生的新同学茗然生出孤单的感觉。2对自主管 (2)毫不动粗地巩固和发展公有制经济:毫不动摇地鼓励、支 理的要求高了,很多事情需要自己作主。3学生会,广播站,文 持、引导非公有制经济发展 学社,还有各种各样的竞赛活动使学校生活丰富多彩。 (3)实行民族区域自治,有利于把国家的集中,统一与各民族 (3)①尽快了解自己所在学校、班级的规章制度和要求,并自 的自主,平等结合起来,有利于把国家的法律,政策与民族自 觉遵守规章制度。②保持同学之间的正常交往,尽快建立新的 治地方的具体实际,特殊情况结合起来,有利于把各族人民热 人际关系,在新集体中确立自己的位置。③要积极,主动学习, 爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来,有力促进了 阁整好心态,以适应新的学习生活」 民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。 6.(1)自我评价,他人评价、身体特征和生理状况等 第四单元崇尚法治精神 (2)①学会接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳白己的优 1.C2.A3.C4.A5.B6.C7.C 点,也接纳自己的不完美:既接纳自己的性格,也接纳自己的身 8.(1)①D公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步 材,相貌:既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。②我们不仅 的重要基础。②正义是社会文明的尺度,是法治追求的基本价 要接纳自己,而且要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自 值目标之一,是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。 己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献:欣赏自 (2)示例:考试作弊,试题泄密 己,不是骄做自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力 (3)①我们要维护公平。面对利盗冲突,我们要站在公平的立 与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时,善于向他人 19 学习,与他人合作,才能成为一个内函更加丰富的我。会欣赏 师,与老师相互关心,携手共进:正确对待老师的错误,采用恰 他人的人,才会真正地欣赏自己 当的方式与老师沟通:课堂认真听讲,认真完成作业:等等。 (3)善于把握自己,发挥自己的长处:注意借鉴别人的优点,补 8.(1)调查方法:问卷,座谈

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