第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当-2023年中考总复习道德与法治【易中考】（河南省）

河南易中考 4.我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代 又一代有志青少年接续奋斗。 5.青少年承载着国家和民族的未来命运。【重要性】 6.青少年的品格影响着国家未来发展。【重要性】 7.人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。终身学习应该成为 我们的一种生活方式。【做法】 考点清单·过基础 (2)树立科学精神，掌握科学思维方法。 第五课 少年的担当 (3)增强社会责任感，学会观察、思考各种 社会现象。 考点1青年使命 (4)积极参与社会实践活动，培养实践创 L.在探索世界中，我们会有哪些收获？(56) 新能力。 (1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共 4.个人命运与国家命运的关系。（P61一 同成长。 P62)】 (2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重， (1)个人的命运与国家的命运息息相关， 获得成长的力量。 个人的未来与民族的未来紧密相连。 (3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。 作，更加理性、智慧地解决问题。 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前 (4)我们一路历练、成熟，不断自我更新， 途，民族就有希望。 逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 5.如何认识当代青年的责任？(P61一P65) 2.我们为世界添光彩的原因及做法。 (1)百年接力，强国有我。我们这一代人 (P56—P59】 必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任， 年 (1)原因：①我们与丰富多彩的世界紧密 成为国家的栋梁。 级 相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命 (2)青少年的责任是时代赋予的，不同的 下 册 运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的 历史时期有不同的责任。每一代青少年都要 事都有可能对世界发展产生影响。 在自己所处的时代条件下谋划人生、创造 (2)做法：①我们要从普通的事做起，通过 历史。 自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧 (3)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新 和力量。②适应世界发展趋势的要求，全面提 时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要 升个人素养。 一代又一代有志青少年接续奋斗。 3.我们应如何适应世界发展趋势的要求， 6.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 全面提升个人素养？(P59) (P62—P65) (1)不断丰富知识储备，增强人文底蕴。 (1)要坚定理想信念，志存高远，脚踏实 ■80道德与法治 第一部分教材复习篇 地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的 法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 伟大实践中建功立业，创造精彩的人生 我们还要迎接升学、就业的挑战。这时会产生 (2)要传承、发扬中华优秀传统文化，增强 些学习压力。 爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社 (2)表现：担心、紧张、焦虑。 会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感 (3)态度：是一种正常的心理现象，我们要 认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的 坦然面对。 中国人，成为中华民族的栋梁。 (4)方法：转移注意力、保持身体放松、自 (3)走向世界的中国青少年要了解人类文 我暗示、保持适度紧张、增强实力、明确学习的 明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握 意义、寻求家长、老师的帮助…。 相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高 解斯与检测补充 我们的影响。 3.导致学习压力过大的原因是什么？ (4)要有忧患意识，居安思危，在世界复杂 (1)自身因素：得失心太重、期望值过 多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 高、准备不充分等。 (5)要尊重差异、理解不同、包容多样文 (2)外在因素：课业负担过重、父母期望 化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声 值过高、考试竞争过于激烈等。 音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动 4.如何正确看待学习压力。 人类共同发展的责任 (1)学习压力是一种正常的心理现象。 学习不可能没有压力，关键是如何辩证地对 第六课 我的毕业季 待压力。 (2)积极影响：适度的学习压力可以激 考点2学习压力；学习观念 发干劲和潜能，提高学习效率。 1.如何积极面对当下的校园学习生活？ (3)消极影响：过度的学习压力则会使 (P67) 焦虑增加，降低学习效率，影响身心健康。 (4)学习压力面前，一味抱怨外在因素 (1)我们要高度重视、积极投入，正确面对 反而会加重压力感，积极调整心态，努力调 可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习 九 节自我，变压力为动力 任务。 级 (2)让学习成为一种生活方式，在学习新 易错辨析 册 知识的同时，也要对以往学习进行总结梳理。 面对升学考试，感到担心、紧张、焦虑，是 (3)这个阶段还面临着迎接升学、就业的 一种正常心理现象，我们要坦然面对。 挑战，由学习压力导致的担心、紧