第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边-2023年中考总复习道德与法治【易中考】（河南省）

第一部分教材复习篇 6.未成年人的健康成长直接关系到国家的前途与民族的未来，关系到我们的现代化事业 是否后继有人。 7.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护，构筑起全方位保障未成 年人合法权益的六道防线」 考点清单·过基础 确认识法律的作用、公民与法律的关系。 第九课 法律在我们身边 七 2.法治的内涵要求及重要性。(P87一P88)】 (1)内涵：法律是统治阶级意志的体现，是用 下 考点1法律的特征与作用 来统治国家，管理社会的工具，也是调整社会关 册 1.法律与生活的关系。（P85一P86) 系，判断是非曲直，处理矛盾和纠纷的标尺。 (1)法律就在我们身边。我们在生活中形 (2)要求：法治就是依法对国家和社会事务 成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠 进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组 纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且 织和个人都要服从法律，遵守法律，依法动办事。 需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需 (3)重要性：法治是人们共同的生活方式， 要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。 也是国家治理现代化的重要标志。法治助推 (2)法律已经深深地嵌入我们的生活之 中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民 中，渗透到社会的方方面面。 心稳定、国家长治久安的必由之路。 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴 3.法律的特征。(91一P92)】 生。 (1)法律是由国家制定或认可的。 易错辨析 (2)法律是由国家强制力保证实施的。这 只要不违法，不惹上官司，法律就离我们 是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 的生活很遥远。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约 【辨析】观，点错误。理由：依据所学知识可 束力。 知，法律规范着全体社会成员的行为，保护着 4.如何认识法律是由国家强制力保证实 我们的日常生活，为我们成长和发展创造安 施的？(P92) 全、健康、有序的社会环境。法律规定我们应 法律的实施是靠军队、警察、法庭、监狱等 该享有的权利，应该履行的义务。为我们评判 国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他 自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向 行为规范的最主要特征。 善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶 5.你是怎样理解法律对全体社会成员具 扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。我们 有普遍约束力的？(P92) 的一生都与法律息息相关。题千观点没有正 在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 道德与法治191■ 河南易中考 任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平 知识拓展 等地受到法律的保护，平等地亭有权利和履行义 1,法律与道德的区别、联系。 务：任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国 比较项 法律 道德 家法律，都必须承担相应的法律责任。 产生 由国家制定 6.法律的作用。（P92一P94)】 约定俗成，自然而然形成 方式 或认可 (1)规范作用：法律规范着全体社会成员 由国家强制 主要依靠社会奥论、信念，习 实施 力保证实施， 俗、教育和行政等力量保证 的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和 区别 手段 具有强制性 实施 发展创造安全、健康、有序的社会环境。 对全体社会 道德没有普遍约束力，但并非 适用 七 (2)指引教育作用：法律规定我们应该亭享 成员具有普 每种道德观念都为所有人 范围 有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评 遍约束力 遵守 级 下 ①法律和道德都是人们生活中的行为规范， 判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育 册 他们共同约束人们的行为.调整社会关系，维 人向善。 护社会秩序： (3)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁 ②道德与法律相辅相成，法律的有效实施有 违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合 赖于道德支持，道德的践行也离不开法律 联系 法权益。 约束 ③许多法律上的义务，同时也是道德的要求； 易错辩析 ④我国法律体现并维护社会主义道德，社会 法律只是用来制裁违法犯罪的。 主义道德补充着我国法律的不足，支持，促进 【辨析】观点错误。理由： 法律的贯彻实施 (1)制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义， 2.有人认为，现代社会中的一切事情都可 是法律的重要作用。 以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什 (2)法律还通过解决矛盾和纠纷来维护我 么？（P94“拓展空间”) 们的合法权益，法律具有保护作用。 (1)在社会生活中，除了法律，道德也发挥 (3)法律具有规范作用。法律规定人们在 着重要作用。 社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该 (2)道德补充、支持、促进法律。道德解决 做什么，应该怎样做、不应该怎样做：法律为我 不了的问题，需要法律去规范：法律管不到的 们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指 范围，须由道德去规范。 引、教