Unit1The king's new clothes(单元解读)-【上好课】六年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

UNIT 1 The king’s new clothes单元解读 一、单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”范畴中的“社会服务与人际沟通”展开教学。 1. 语言能力：学生能理解课文story time内容，并尝试根据图片提示完整地讲述这个故事及能体会故事含义。在故事的学习中掌握新单词rich, clever, foolish, wear 等，体会文中出现的大量形容词的用法，并能从不同的角度理解故事的寓意。能生动形象创造性地表演课本剧。熟练掌握字母组合ar在单词中的发音，并能利用类似的发音规律自学新的单词。用过去式叙述故事，借助图片及关键词读懂小故事，用英文描述自己熟知的中外童话故事。 2. 文化意识：在老师的引导下，感知中外文化中不同类型的童话故事，进行中国经典故事和西方故事喜好讨论。使学生了解中西方儿童的阅读喜好，激发学生的英语阅读兴趣，培养学生读英语阅读的习惯。了解美国牛仔和苏格兰短裙等外国文化，并能用英语做简单的介绍。 3. 思维品质：能够运用所学语法知识提出问题，学会思考。让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。介绍中外童话故事的差异，了解过去时态。 4. 学习能力：注重趣味拓展阅读。乐于学习和模仿发音，敢于尝试。在语境中视听结合利用提供的学习资源完成学习任务。在学习中，培养学生良好的听、说、读习惯，让学生懂得不能太虚荣，要诚实。让学生感受到学习英语的乐趣，培养学生自我挑战，在学习中获得成就感。 二、单元内知识关联 1. 单元说明： 本单元分为Story time、Fun time&Grammar time、Sound time、Culture time&Cartoon time、Checkout time&Ticking time四部分组成。 Story time是故事阅读板块，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心板块。由八个环节组成：Lead-in、Pre-reading、While-reading、Post-reading、Language Points、Exercises、Summary、Homework。要求学生在听故事的过程中理解过去式的应用与文章的大意。掌握单词magic, clever, foolish, through, laugh, wear的读音和拼读以及There was/were... The king was happy. One day,two men visited the king. 等句型的理解。能够在理解的基础上以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。 Grammar time呈现了询问原因的特殊疑问句及其回答的句型结构，同时归纳了动词第三人称单数的一般现在式。Fun time在内容上是Story time的延续，主要采用短剧创编与表演的形式，操练和巩固语法点。Grammar time板块主要罗列了story time中出现的一般过去时陈述句，并归纳了be动词和规则动词的过去式，意在让学生发掘一般过去时的规律，从而习得规则动词的变化。Fun time是以对话的形式再次呈现了Story time的故事，易于学生表演和操练语言。由六个环节组成：Warm-up；New knowledge；Consolidation；Summary；Exercises；Homework。要求学生能够了解一般过去时的意义，了解规则行为动词过去式的变化和发音规律，明白一般过去时存在的状态以及和一般过去时连用的单词词组等等。能生动形象创造性地表演Fun time中的课本剧。 Cartoon time环节渗透阅读策略的指导，在解决问题的过程中读懂故事传递的信息，理解掌握新单词say, tell, each, sentence, quick, next, turn, think, hard,体会动画人物的情感。另外，Cartoon time主要呈现了Miss Fox和她的学生在课堂上玩的故事接龙游戏，轮到Bobby接故事的时候，故事却戏剧性的回到了句子的开头，从来引起全班的哄堂大笑。本部分再现了本单元的重点句型一般过去时的陈述句。在处理这个版块时，要求能读懂其中的趣味之处，并能在教师的指导下表演故事。Culture time主要呈现了美国牛仔服饰和苏格兰人的传统名族服饰，学生能了解美国牛仔和苏格兰等外国服饰文化，并能用英语做简单的介绍。老师可以适当拓展一些其他国家的传统服饰，如中国旗袍，日本和服等等，帮助学生了解各国文化的不同，同时拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识。由七个环节组成：Warm-up；New knowledge；Consolidation；Language Points；Summary；Exercises；Ho