必修1 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第1课时（课件PPT）-【新高考方案】2024高考政治一轮复习（新教材 新高考）

第一课　社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 开始 1 01 系统归纳(一)　 原始社会的解体和阶级社会的演进 系统归纳(二)　 科学社会主义的理论与实践 02 2 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 整体把握————本课主要内容与目标导向　 一、明确学习目标 1．分析原始社会和阶级社会的阶段特征，明确人类社会发展的总趋势和规律。 2．分析资本主义经济危机的原因，阐释为什么说资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利。 3．理解科学社会主义为什么科学，阐释马克思主义为什么行。 二、建构知识体系 第1课时　教材主干知识一课过(全面落实基础) 系统归纳(一)　原始社会的解体和阶级社会的演进　 　 　 (一)从原始社会到奴隶社会 1．原始社会 地位 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 生产力 ①处于旧石器时代，主要以采集天然食物为生。 ②距今约一万年前，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现 生产关系 共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品→虽然没有剥削和压迫，但不是人类的理想社会 社会管理 氏族是原始人共同生活的基本单位，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定 原始社会的解体 生产力的发展→个体劳动出现→土地变成私有财产，标志私有制的确立→贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等，导致原始社会解体 续表 [深化理解] (1)原始社会没有剥削和压迫，人人平等，为什么不是人类理想的社会 因为原始社会生产力水平低下。原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段，人类长期处于蒙昧野蛮的状态，所以不是理想的社会。 (2)生产力和生产关系的内涵及构成 (3)易错提示：私有制产生的根本原因在于生产力的发展，私有制产生的标志是土地变为私有财产。 2．奴隶社会 阶级的产生 贫富分化的加剧导致原始社会解体，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。 所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不同地位的集团 生产 关系 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 阶级矛盾与国家 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具 历史 进步 奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昩野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步 续表 [深化理解] (1)一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 (2)阶级不是从来就有的，而是生产力发展到一定阶段的产物。阶级的出现与生产的发展密切相关：如果生产没有发展到一定程度，就不可能产生阶级；而生产发展到一定阶段时，阶级的存在是不可避免的。 先有阶级，后有国家。只有阶级形成后，当两个对立的阶级之间的矛盾达到不可调和时才出现了国家。 所以，只有生产发展到一定程度，才可能出现阶级；只要生产发展到一定阶段，就必然产生阶级。 [基础微练] 一、判断题 (1)私有观念是私有制产生的根本原因。 (　 ) 提示：×　生产力的发展是私有制产生的根本原因。 (2)氏族是人类历史上最早的国家。 (　 ) 提示：×　原始社会还没有形成国家，人类历史上最早的国家是奴隶制国家。 (3)国家是阶级矛盾不可调和的产物，是维护社会成员利益的工具。 (　 ) 提示：×　国家是阶级统治的工具，维护统治阶级的利益。 (4)人类进入奴隶社会后，私有制确立，产生了国家。 (　 ) 提示：×　原始社会末期，随着土地变为私有财产，标志着私有制的确立。人类进入奴隶社会，国家产生。 二、选择题 1．“从一定意义上讲，石器决定原始社会形态，青铜器决定奴隶社会形态，铁器决定封建社会形态，蒸汽机和电力决定工业资本主义社会形态。”这一观点的合理性在于指出了 (　 ) ①生产力决定生产关系 ②生产关系是社会发展中最革命的因素 ③生产关系对生产力具有反作用 ④生产力是社会发展的最终决定力量 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 答案：D　 解析：材料的观点体现了生产力决定生产关系，是社会发展的最终决定力量，①④正确。应该是生产力是社会发展中最革命的因素，②错误。材料并未涉及生产关系对生产力具有反作用，③不合题意。 2．关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析的正确选项是 (　 ) A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生 B．生产力发展→私有制产生→阶级产