第二单元_第03课时_描述简单的路线图（学习任务单）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第二单元 第3课时 描述简单的路线图学习任务单 人教版 小学数学 六上 学校 班级 姓名 课题 描述简单的路线图 （第3课时） 学习任务 通过情境阅读，梳理条件信息，能用自己的语言描述简单的路线图，在参照点变化的情况下，能准确的找到运动的方向与距离，能根据描述动手绘制路线图。同时体会线路图与现实生活的密切联系，感受线路图在表示交通路线中的直观性和作用。 学习重、难点 【学习重点】能用自己的语言描述简单的路线图。 【学习难点】在参照点变化的情况下，能准确的找到运动的方向与距离。 1．教师提问：找准参照点，描述医院和图书馆的位置，完成下面的填空。 （1）医院在图书馆______偏______的方向上，距离是______米； （2）图书馆在医院______偏______的方向上，距离是______米。 2．自学教材第21页例3的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3．针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 4. 学习笔记：_____________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 学习任务一：观图、读题、理解题意，获取信息，尝试用自己的语言说说台风移动的路线。 教材第21页例3的情境图： 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？ 1. 思考：想一想，在说台风移动路线时，都要说明什么？ 2.（1）说 一 说：台风是怎样移动的？分段说一说。 提示： 1）台风移动经过几个路段？ 2）第一段台风生成后，是怎样移动的？ 3）第二段台风改变了方向，又是怎样移动的 4）第三段台风是怎样移动，到达了哪里？ 5）第四段台风是怎样移动，到达了哪里？ 6）连起来说说台风移动的路线。 （2）填一填。 1）第一段台风生成以后，先是沿着（ ）方向移动了（ ）km，这一段的观测点是（ ）。 2）第二段台风改变方向，向（ ）偏（ ）（ ）°方向移动了（ ）km,到达A市。这一段观测点是（ ）。 3）第三段台风又改变方向，向（ ）偏（ ）（ ）°方向移动了（ ）km,到达B市。这次的观测点是（ ）。 4）第四段台风又改变方向，向（ ）方向移动了（ ）km, 这次的观测点是（ ）。 3.用自己的语言描述台风的行走路线： 学习任务二：能根据对位置的描述画出路线示意图。 （1）结合情境图，阅读情境图中的信息。 （2）根据描述，动手解决尝试画路线图，边画边描述画的过程。 （3） 总结画的方法和步骤，以及注意事项： 【趁热打铁1】 1.看图填空并回答问题，帮小动物找食物。 小松鼠向（ ）走（ ）m可以吃到松果，再向（ ）偏（ ）（ ）°方向走（ ）m还可以吃到松果。 小白兔向（ ）偏（ ）（ ）°方向走（ ）m，再向（ ）方向走（ ）m就可以吃到胡萝卜。 【趁热打铁2】 2．填一填、画一画。 （1）小红家在学校的（ ）偏（ ）（ ）度，距离是（ ）米。 （2）以学校为起点，向东走记为“﹢”，向西走记为“﹣”。小芳放学回到家走过的路程可记为（ ）米。 （3）小丽家在学校西偏北45°方向300米处，请在图上标出小丽家位置。 3．填一填，画一画。 （1）丽丽家在学校的（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处。 （2）小明放学时先向（ ）走（ ）米，再向（ ）偏（ ）（ ）°方向走（ ）米到家。 （3）小亮家在学校北偏东45°方向250米处，请你在平面图中标出小亮家的位置。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$