专题八 特色单元(五) “整本书阅读《红楼梦》”的命题导向练（课件PPT）-【新高考方案】2024高考语文一轮复习（新教材 新高考）

特色单元(五)　 “整本书阅读《红楼梦》”的命题导向练 开始 1 特色单元(五)　“整本书阅读《红楼梦》”的命题导向练(必修下册·第 七单元) 教材这样要求 本主题从“把握《红楼梦》中的人物关系”“体会人物性格的多样性和复杂性”“品味日常生活描写所表现的丰富内涵”“欣赏小说人物创作的诗词”“设想主要人物的命运或结局”“体会《红楼梦》的主题”等六个角度设计学习活动。通读《红楼梦》全书，梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。可以从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美感悟，丰富自己的精神世界。 高考已经渗透 《红楼梦》在2022年全国卷高考中已经全面渗透。如2022年新高考Ⅱ卷现代文阅读Ⅰ分别摘编了辛红娟、党争胜、杨乃乔三位学者的论文作为设题材料，以《红楼梦》的翻译为例，从翻译思想、翻译立场、翻译策略等方面讨论了中国典籍的外译问题；2022年全国乙卷论述类文本阅读第3题D项涉及了《红楼梦》“林黛玉进贾府”一节的叙事视角；2022年全国甲卷作文题材料从《红楼梦》“大观园试才题对额”相关炼字内容设题，形式、主题倾向和以往的作文试题截然不同。 续表 未来高考预测 (1)现代文阅读中，可选取对《红楼梦》研究的学术论文，进行论述类文本阅读的考查；选取《红楼梦》中的经典故事片段，进行文学类文本阅读的考查。 (2)语言文字运用中，可选取《红楼梦》中的相关片段或涉及《红楼梦》的文章片段，考查学生的语言表达能力。 (3)诗歌鉴赏中，可选取《红楼梦》中的诗词内容进行考查。 (4)写作中，可对《红楼梦》的思想文化、人物形象、语言特点、故事情节等进行赏析、评论式的考查。 续表 主题命题导向训练 一、在语用中考查 (一)阅读下面的文字，完成1～2题。 甄士隐与贾雨村是作为“对立幻象”存在于《红楼梦》全书的叙事之中的。甄士隐是人世间与太虚幻境的连接点，__①__，他们两人又生活在同一个时代，印证了太虚幻境与贾府是虚实相映的。看似虚幻莫测，__②__，给读者带来了强烈的真实感与情感体验。而作为“对立”呈现的形象，__③__，一种是以甄士隐为代表的超然出世的人物，一种是以贾雨村为代表的热衷名利的人物。 后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫，二人最后在觉迷渡口相遇，如同开头在葫芦庙比邻而居的情况一般。二人所经历过的世间纷扰都像是南柯一梦，梦醒之后的再次相遇则暗示着一切都仿佛回到了原点：甄士隐已悟道成仙，冷眼旁观世间百态；贾雨村却因贪赃枉法，终被削籍为民。这时已然超脱的甄士隐以“老仙长”的身份出现，并作为精神导师来对贾雨村进行点化，体悟人生真谛，从而使得二者又在对立中回归了统一。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 答：①_______________________________________________________ ②___________________________________________________________ ③__________________________________________________________ 参考答案：①贾雨村是人世间与贾府的交汇处　 ②实则真实可感　 ③他们又分别代表了两种不同类型的人物 2．下图是根据上文制作的内容结构图，请将空白处补充完整，每处不超过7个字。 答：______________________________________________________ 参考答案：①葫芦庙比邻而居　 ②看他虚无　 ③热衷名利　 ④经历世间纷扰　 ⑤削籍为民 (二)阅读下面的文字，完成3～4题。 《红楼梦》中花与女子是两个难舍难分的意象，花与人有着极其密切的关系。曹雪芹____①____，用花的清丽妩媚来比喻她们的高贵品格，以花的脆弱和凋零易逝来____②____。花朵绚丽短暂的一生，正是红楼诸女子生命繁盛衰落的一生。(　　)，在大观园内过着如诗如画的生活，用尽美好之词赞美她们、呵护她们、同情她们。所以，____③____，才能深刻地理解曹雪芹所塑造的这些女子形象。 3．下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是 (　 ) A．曹雪芹想让世俗的“礼法”世界远离红楼诸钗 B．让红楼诸钗逃离世俗的“礼法”世界是曹雪芹的理想 C．曹雪芹想让红楼诸钗逃离世俗的“礼法”世界 D．世俗的“礼法”世界是曹雪芹想让红楼诸钗逃离的 答案：C 解析：根据语境分析，主语应该是“曹雪芹”，宾语为“红楼诸钗”，排除B、D两项。“红楼诸钗”作为后面