第9章 第4讲 “带电粒子在叠加场中运动”的专题研究(课件PPT)-【新高考方案】2024高考物理一轮复习(新教材 新高考)

2023-11-03
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第4讲 “带电粒子在叠加场中运动”的专题研究 开始 1 01 02 类型(一) 重力场、电场、磁场的叠加问题 类型(二) STSE中的叠加场模型 2 类型(一) 重力场、电场、磁场的叠加问题 “三步法”突破叠加场问题 “带电粒子在叠加场中运动”的专题研究 [考法全训] 类型(一) 重力场与磁场的叠加 [例1] (多选)如图所示,半圆形光滑绝缘轨道固定在竖 直平面内,O点为其圆心,P点为轨道最低点,两个端点M、 N与O等高,匀强磁场方向与轨道平面垂直。现将一个带负电的小球自M点由静止释放,它将沿轨道做往复运动,下列说法中正确的是 (  ) A.小球由M到N与由N到M所经历的时间相等 B.小球由M到P与由N到P过程中重力对小球做的功相等,但洛伦兹力做的功不相等 C.小球由M到P与由N到P过程中所受合外力的冲量大小相等 D.小球经过轨道最低点时对轨道的压力大小是相等的 [答案] AC [解析] 小球所受的洛伦兹力与速度方向垂直不做功,轨道光滑没有摩擦力,只受重力作用,小球机械能守恒,小球在相同高度处速度大小相等,故小球由M到N与由N到M所经历的时间相等,A正确;小球由M到P与由N到P过程中重力对小球做的功相等,小球所受的洛伦兹力不做功,B错误; A.无论磁感应强度大小如何,获得初速度后的瞬间,小球在最低点一定受到管壁的弹力作用 B.无论磁感应强度大小如何,小球一定能到达环形细圆管的最高点,且小球在最高点一定受到管壁的弹力作用 C.无论磁感应强度大小如何,小球一定能到达环形细圆管的最高点,且小球到达最高点时的速度大小都相同 D.小球在从环形细圆管的最低点运动到所能到达的最高点的过程中,水平方向分速度的大小一直减小 答案:BC  小球在从最低点运动到最高点的过程中,小球在下半圆内上升的过程中,水平分速度向右且不断减小,到达圆心的等高点时,水平速度为零,而运动至上半圆后水平分速度向左且不为零,所以水平分速度一定有增大的过程,D错误。 类型(二) 电场与磁场的叠加 [例2] 如图所示,在坐标系xOy平面的x>0区域内,存在 电场强度大小E=2×105 N/C、方向垂直于x轴的匀强电场和磁 感应强度大小B=0.2 T、方向与xOy平面垂直向外的匀强磁场。 在y轴上有一足够长的荧光屏PQ,在x轴上的M(10 cm,0)点处有 一粒子发射枪向x轴正方向连续不断地发射大量质量m=6.4×10-27 kg、电荷量q=3.2×10-19 C 的带正电粒子(重力不计),粒子恰能沿x轴做匀速直线运动。若撤去电场,并使粒子发射枪以M点为轴在xOy平面内以角速度ω=2π rad/s顺时针匀速转动(整个装置都处在真空中)。 (1)判断电场方向,求粒子离开发射枪时的速度大小; (2)带电粒子在磁场中运动的轨迹半径; (3)荧光屏上闪光点的范围距离。 [针对训练] 2.(2022·全国甲卷)空间存在着匀强磁场和匀强电场,磁场的方向垂直于纸面(xOy平面)向里,电场的方向沿y轴正方向。一带正电的粒子在电场和磁场的作用下,从坐标原点O由静止开始运动。下列四幅图中,可能正确描述该粒子运动轨迹的是 (  ) 答案:B 解析:在xOy平面内电场的方向沿y轴正方向,故在坐标原点O由静止开始运动的带正电粒子在电场力作用下会向y轴正方向运动。磁场方向垂直于纸面向里,根据左手定则,可判断出向y轴正方向运动的粒子同时受到沿x轴负方向的洛伦兹力,故带电粒子向x轴负方向偏转,A、C错误;由于匀强电场方向沿y轴正方向,故x轴为匀强电场的等势面,从开始到带电粒子偏转再次运动到x轴时,电场力做功为0,洛伦兹力不做功,故带电粒子再次回到x轴时的速度为0,因受电场力作用再次进入第二象限重复向左偏转,故B正确,D错误。 (1)求直流电源的电动势E0; (2)求两极板间磁场的磁感应强度B; (3)在图中虚线的右侧设计一匀强电场,使小球离开电容器后沿直线运动,求电场强度的最小值E′。 [解题指导] 本题主要考查推理论证能力。 第(1)问:通过小球在复合场中做圆周运动的条件进行分析。 第(2)问:分析小球在两极板间的圆周运动。 第(3)问:确定电场强度的最小值。 答案:BD 类型(二) STSE中的叠加场模型 模型(一) 速度选择器 1.原理:平行板中匀强电场E和匀强磁场B互相垂直。E与B的方向要匹配,带电粒子由左向右通过速度选择器,有如图甲、乙两种方向组合,带电粒子沿直线匀速通过速度选择器时有qvB=qE。 [注意] (1)只能选择粒子的速度,不能选择粒子的电性、电荷量、质量。 (2)具有单一方向性:在图甲、乙中粒子只有从左侧射入才可能做匀速直线运动,从右侧射入则不能。 [例1] (2021·北京等级考)如图所示,M为粒子加速器; N为速度选择器,两平行

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