团结互助携手并进（教学设计）-小学生主题班会通用版

德育主题活动课教学设计 团结合作共建和谐班级 《团结合作共建和谐班级》班会教案 活动背景：一个班集体良好氛围的营造需要全班同学同心协力。而其最基 本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。我们有必要加 强对学生团结精神的教育，而事实证明，学生都深知团结一致，互助友爱的重 要性，然而并不深刻理解如何做才是“团结一致，互助友爱”的表现，缺乏与人 协商、交流和合作的技巧。结合《沈阳市小学生品行培养手册》友善互助篇的 相关内容确立本次班会主题。本节课为学生们提供一个活动的舞台，让他们在 活动中认识团结合作的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团 结向上的班风。 班会目的：通过此次班会使学生树立正确的意识.团结合作、共创和谐班 级。 重点：通过此次话动让学生认识到团结合作扌能创建和谐班级。 难点：在活动中学生能从内心认识到团结合作创建和谐班级并谈出感悟。 一、活动过程： 游戏导入：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智 者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后说：“将它托入掌心。” 师父笑着说“不是，不是！” 孩子们，你们知道怎样才能使一滴水永不干涸吗？ 是啊！将它投入大海之中。一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们 班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠 吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们扌生发光 芒。高楼大厦是由一砖一石砌成的，我们的集体是由一个个的个人组成的，一 个人的智慧和力量是有限的，但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中， 就会变成取之不尽，用之不竭的集体智慧和力量，创造出非凡的成就。 (一)走近团结合作 1、《团结合作的小蚂蚁》 (1)小蚂蚁是如何战胜困难的？ (2)班级生活中有蚂蚁精神吗？（提问几名同学） 走近团结合作 听故事 《团结合作的小蚂蚊》 2、观看小品《谁是最重要的》 这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结合作，友善互助，于能创 建一个有凝聚力的和谐班级。 提出问题： (1)人体上每个器官的作用重要吗？ (2)如果每个器官都强调自己的作用，还能做成事情吗？ 谁是最重要的？ 分析：这些器官都是人体的重要部分。只有他们团结一致，携手共进， 能创造更加美好的未来！ 思考：每个人在集体中都有自己的职责所在，要相互团结、互相协作扌能 达到目标。 (二)体验团结合作 如果说团结是成功的前提，那么合作就是成功的关键，接下来让我们来进 行一个游戏体验一下团结合作的力量？ 游戏：《报纸上叠罗汉》 游戏规侧：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让 各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明扌智，最后哪个小 组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。 请同学们自由发言说说从游戏中你感悟到了什么？ (这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使我们认识到班级是一 个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。) (三)感悟团结合作 (1)回顾班级中团结合作取得成功的事例。 感悟团结合作 我们是最好的鲴队我们腰薪成一股绳 置身边的好邪队员： 团结合作的影 (2)说一说班级中还有哪些团结合作的的故事呢？ 感悟团结合作 请大家说一说我们的班级生 活中还有哪些团结合作的故 事？ (3)欣赏歌曲：《七个小兄弟》。 团结合作，携手共进，就像音乐课上我们学到的七个音符，七个小兄弟有 长也有短，有高也有低。把他们有机组合起来就谱成了一首美妙的乐曲。请欣 赏合唱《七个小兄弟》。 Do ri mi fa so la si这七个小兄弟是所有音乐的基础，因为有了它们中有 无数动人的音乐。就像我们的班级建设一样，只有大家团结合作，携手共进 才能打造一支高水平，有凝聚力的班级。 思考：集体是我们共同的家，人人都应该关心、爱护集体，为集体建设出 力。我们要真正维护好个人的利益，必须自觉承担关爱集体的责任。 (四)共建团结合作 (1)XX年XX班，我想对你说： 你希望我们班是一个怎样的班集体？请大家畅所欲言，对我们的班说出你 的心里话。（学生讨论回答，教师总结：） 看来大家都希望我们的集体是一个： 1、团结 2、不分你我 3、没有拉帮结派的 4、意见分歧时能包容的 5、同学关系像一家人一样的 6、相互懂得迁就、礼让的 7、学习上生活上相互帮助的 8、有困难一起解决的 9、学习氛围好的优秀的班集体。 (2)说一说，你想为我们和谐的班集体做些什么呢？同学自由发言。 总结：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展都离不开集体，虽然 我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体---友爱 产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！希望通过这次活动，同学们能够团 结起来，互帮互助，携手共进，共同把班级建设成为一个团结友