第二单元第2课时 克的认识（学习任务单）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂 苏教版

第二单元 第2课时 克的认识 学习任务单 苏教版 小学数学 三上 学校 班级 姓名 课题 克的认识 学习任务 初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物体的质量，要用克做单位；知道1千克=1000克，会进行简单的换算和估测，逐步提高估测能力。 学习重、难点 【学习重点】建立克的质量观念，会进行克与千克之间的单位换算。 【学习难点】建立1克有多重的表象。 【课前任务单】 1.判断题。(对的打“√”，错的打“×”)。 （1）千克是质量单位。 ( ) （2）千克又叫作公斤，可以用字母“kg”表示。 ( ) （3）一根跳绳长1千克。 （ ） 2.自学教材P31.P32的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：小组合作探究，通过操作活动，认识质量单位—克。 1.出示例题2： 先称一称， 再看一看， 你有什么发现？ 填一填。 （1）这袋食品重1（ ）。这袋食品的净含量是 135 （ ）。 （2）称比较轻的物品， 常用（ ）作单位。 克可以用字母“（ ）” 表示。 2.先用小型电子秤称不同面值的硬币， 看看大约各重多少克， 再分别掂一掂。 填一填： 2分硬币大约重（ ）；1角硬币大约重（ ）；一元硬币大约重（ ）。 3.小组合作，解决问题： 称出 10 克黄豆， 数数有多少粒。 填一填： 10粒黄豆有（ ）粒。 1 克黄豆大约有（ ） 粒 。 4.试一试： 称一称数学书大约有多少克， 再称一称你的文具盒大约有多少克， 分别用手掂一掂。 学习任务二：自主探索千克和克的数量关系。 1. 出示例3： 填一填： 一袋盐重 500 克， 2 袋盐重（ ）克。 1千克=（ ）克。 【学以致用】 1.你能说出下面的物品各有多重吗？ 2. 下面的水果各重多少克？ 3.用手掂一掂下面的物品，估计比1克重还是比1克轻？ 4.小刚买了1500克葡萄，每500克葡萄6元。一共用了多少元？ 5.一个橘子重多少克？ 参考答案： 1.70g 90g 2. 150g 3. 轻重轻 4.1500÷500=3 3×6=18元。 5.一个橘子重100克。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$