第二单元第2课时 克的认识（教学课件）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂 苏教版

小学数学·三年级（上）·SJ 第二单元第2课时 克的认识 知道1千克=1000克，会进行简单的换算和估测，逐步提高估测能力。 初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物体的质量，要用克做单位。 感受数学与生活的联系，树立学习的信心，获得积极的数学学习情感。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解度量的意义，认识质量单位，积累数学活动经验，形成量感。 建立1克有多重的表象。 建立克的质量观念，会进行克与千克之间的单位换算。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 判断 判断题。(对的打“√”，错的打“×”) 1. 千克是质量单位。 ( ) 2. 千克又叫作公斤，可以用字母“kg”表示。 ( ) 3. 一根跳绳长1千克。 ( ) 知识链接 knowledge link 填单位 鸵鸟约重135（ ） 千克 天鹅约重10（ ） 千克 麻雀约重150（ ） 千克 麻雀比鸵鸟重？ 用什么作单位？ 知识链接 knowledge link 探究新知 explore 小组合作探究，通过操作活动，认识质量单位—克。 学习任务一 2 先称一称，再看一看，你有什么发现？ 探究新知 presentation 2 ○ ○ 这袋食品重不足1千克。 这袋食品的净含量是135克。 探究新知 presentation 称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 2 探究新知 presentation 先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克，再分别掂一掂？ 大约重1g 大约重3g 大约重6g 用手掂一掂，会感觉到这3枚硬币都很轻，质量差别不大，但还是能感觉到2分硬币最轻，1元硬币最重。 探究新知 presentation 小组合作，称出10克黄豆，数数有多少粒。 1克黄豆大约有几粒？掂一掂。 10克大约有61粒,1克大约有6粒。 探究新知 presentation 试一试 称一称数学书大约有多少克，再称一称你的文具盒大约有多少克，分别用手掂一掂。 探究新知 presentation 自主探索千克和克的数量关系 学习任务二 3 一袋盐重500克，2袋盐重多少克？照样子称一称，你能发现什么？ 2袋盐重1千克。 500g 500g 500g+500g=1000g 1千克=1000克 探究新知 presentation 达标检测 reach the standard 1.你能说出下面的物品各有多重吗？ （P32.1） 70g 90g 达标检测 practice 2.下面的水果各重多少克？（P32.2） 150g 1250g 达标检测 practice 3.用手掂一掂下面的物品，估计比1克重还是比1克轻。（P32.3） 比1克轻 比1克重 比1克轻 达标检测 practice 4.小刚买了1500克葡萄，一共用了多少元？ 每500克葡萄6元。 500×3=1500(克) 6×3=18(元) 答：一共用了18元。 达标检测 practice 5. 一个橘子重多少克？ 拓展提升 4个 +2个 =700克 3个 +1个 =450克 1个橘子1个梨重： 450−250=200(克) 2个橘子重： 1个橘子重100克 700−450=250(克) 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 认识克： 称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。克是一个很小的质量单位。 千克与克之间的换算关系： 1千克=1000克 知识总结 summary 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$