Unit1 Hello, I'm monkey Lesson4表格（教学设计）人教精通版英语三年级上册

备课时间： 上课时间： 课 Unit1 Hello I'm Monkey lesson 4 主备人 知识与能力：1)本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生 活中自然运用。2)学习有关动物的单词：pig,rabbit。3)学童谣巩固复习前几 学 课所学的动物名称。 标 过程与方法：情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容 情感态度价值观：1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)爱护小动物。 德 德育范畴 实施建议（具体策略） 育 通过学习打招呼用语：Helo!Hi!以及自我介绍：'m..能 礼貌待人 够让孩子们在日常生活中培养自信，大胆的自我介绍养成讲礼 透 貌的习惯，遇到熟人要打招呼。 教学重点 熟练的使用"Good morning!Good afternoon!"句型进行交 流。 教学难点 掌握pig,rabbit两单词。 教法与学法 情景教学法，角色扮演，合作教学法 教学淮备 本课奖励粘片、动物布娃娃 一、导入Warming-up. 1)课前播放歌曲Helo,师生对唱，并拌有拍手等动作。 学 2)师生互相问好。 过 3)鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Just tak部分的对话内容 二、新授知识Presentation. Just talk 1)通过简笔画分别创设情景：早上日出和上午艳阳高照，区 分morning和afternoon,教师加以介绍：t's afternoon. 2)教师用学生的英文名字向学生打招呼Good afternoon, 学生跟读、模仿Good afternoon,注意连读现象。 3)教学M55一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图 That's Mr.Zhang.I'm not Mr.Zhang.I'm Miss Ji. 后再在黑板上画一位女教师并介绍：This isn'tMr.Zhang. This is Miss Liu.。 4)在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit和 pig,教师可以这样引导学生问候小动物：Look,that's Miss Pig.Let's say "Good afternoon,Miss Pig." 5)合作教学，让学生到讲台上来，戴上pig和rabbit的面 具说：Good afternoon,Miss Pig.My name is rabbit.以 此达到情景中练习会话的目的。 6)听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力 求做到“眼到、手到、口到、心到”体会其英语句意。 7)播放课文录音，学生复述。 提问学生讲解课文内容。 8)编对话，并展示。 三.趣味操练(Practice) 1)游戏：找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每 当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓 名。分别出示早晨和下午的多张图片， 2)请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。 3)举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前几课 书Just talk部分的会话练习。 4)听录音，模仿录音学习童谣。 Unit1 Hello!I'm Monkey Lesson 4 板书设计 Good afternoon,Mr.Zhang! Good afternoon,boys and girls Good afternoon 作业类型 作业内容 试做时长 基本作业 书面 pig,rabbit (必做) 非书面 熟读课文 基础性 作业 鼓励性作业（选择） 听录音，模仿会话，并在实际情景中 运用所学的内容。 桃战性作业 (选择) 把今天所学的讲给爸爸妈妈听 作业设计与布 拓展性作业 作业反馈 记录 教学反思