Unit1 Hello, I'm Monkey Lesson2表格（教学设计）人教精通版英语三年级上册

备课时间： 上课时间： 课 Unit1 Hello I'm Monkey. lesson 2 主备人 知识与能力：1)本部分通过情景会话，让学生用“What's your name?"询问对方 的姓名并回答。2)学习有关动物的单词：dog,duck。3)学唱歌曲What's 学 your name?巩固本课教学内容。 标 过程与方法：情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容 情感态度价值观：1)学会用礼貌用语和别人打招呼。2)爱护小动物。 德育范畴 实施建议（具体策略） 育 通过学习打招呼用语：Hello!Hi!以及自我介绍：'m.…能 礼貌待人 够让孩子们在日常生活中培养自信，大胆的自我介绍养成讲礼 透 貌的习惯，遇到熟人要打招呼。课堂教学中请学生主动打招呼 用Hello!/Hi!'m,.自我介绍 教学重点 熟练的使用“What's your name?"句型进行交流 教学难点 熟练的使用“What's your name?"句型进行交流 教法与学法 情景教学法，歌曲式导入，游戏教学法 教学淮备 本课歌曲Hello,奖励粘片、动物布娃娃，卡片 一、导入Warming-up. 1)课前播放歌曲What's your name?渲染课堂学习的 学 活跃气氛。 程 2)唱Hello歌 3)学生起立做自我介绍。课前播放歌曲Hello,渲染课 堂学习的气氛。 二、新授知识Presentation. Just talk 1)教师首先做自我介绍，如：My name is.,大声重 复几逼。接着以自然的方式问一名学生：“What's your name?”(用清晰、缓慢的语调问两逼)边问边指用口型提示 他回答My name is.,用类似的方法在教师里与学生进行 问答练习，引导他们用My name is.进行互相问答，注意 name一词的发音。 2)向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上 一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog, duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Helo!'m a dog. My name is Dog.What's your name?Hi!I'm duck.My name is Duck,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。 3)听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学 生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力 求做到“眼到、手到、口到、心到”体会其英语句意。 4)播放课文录音，学生复述。 提问学生讲解课文内容。 5)编对话，并展示。 三.趣味操练(Practice) 1)将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比 一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运 用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。 2)利用玩扑克牌的形式捋学生快速分组进行找朋友的游 戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并 询问姓名。 3)两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲What's your name?,当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的 全体学生都要问What's your name?请他回答。 4)教唱歌曲What's your name? Unit1 Hello!I'm Monkey 板 Lesson 2 Hello!I'm Kate. cat 设计 Hi! I'm Gao Wei. monkey 作业类型 作业内容 试做时长 基本作业 书面 dog,duck (必做) 非书面 熟读课文 基础性 作业 鼓励性作业 (选择) 唱What's your name?歌给你的 朋友听 挑战性作业 (选择) 把今天所学的讲给爸爸妈妈听 听录音，模仿会话，并在实际情景中 运用所学的内容。请学生利用课余时 设计 拓展性作业 间做调查，用英语询问家庭相关成员 的姓名 布置 作业反馈 记录 细惟婴