2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

“黑科技”助力大运 彰显成都创新活力 举办重大赛事，安保是重中之重。高科技应急指挥车、充满科幻感的AR眼镜、升级版的5G执法记录仪……在成都大运会安保中，成都公安投用了一系列高科技装备，让安保在大数据和智能硬件帮助下更好地完成任务。大运会几乎是“机器人”的大集会，一款来自中国兵器装备集团自动化研究所有限公司的自助巡检机器狗，有望在人员密集场所，打造多点监控、自动分析、预警预判、动态画像等安保场景。 赛事交通保障，如何高效转场？成都大运会赛事分布在15个区(市)县，少不了成都智能交通体系的登场。尤其是“绿波带”，可将参赛运动员到达比赛场馆、训练场馆的时间精确到分钟。通俗地说，绿波带就是在指定的交通线路上，规定好路段的车速后，通过交通信号控制，让车流到达每个路口时，正好都是绿灯，让司机感到“一路绿灯”的畅快。 2.1 创新改变生活 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 6.1 国家权力机关 核心素养目标 政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史。 道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。 责任意识：树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力。 重点：创新驱动是国家命运所系，创新是改革开放的生命。 难点：创新是一种生活方式，创新的根本目的是让生活更加美好。 请同学们认真阅读课本P14-19内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 1、什么是创新？ 2、创新与生活的关系？ 3、创新对个人有何意义？ 4、创新给社会带来了哪些积极意义？ 5、创新对生活有哪些影响？ 6、改革与创新的关系是什么？ 7、为什么要实施创新驱动发展战略？ 自学导航 感受创新 01 一、感受创新 bingo！ 利用废旧轮胎养花 用饮料瓶制作手工艺品 用废纸做台灯 用废弃羽毛球制作创意作品 生活处处有创新 一感受创新 生活处处有创新。 生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变我们对生活的惯常看法。 课堂笔记： 1.如何正确认识创新？（P15-P17） （创新与生活的关系？） 扫码点餐 生活缴费 创新不只是从无到有的发明创造，还可以是对已有成果的改进和完善。 （2）创新是一种生活方式 从无到有 有中生新 认识创新 …… 文化 出行 支付 消费 扶贫 饮食 杂交水稻的成功研制、互联网的应用离不开知识、技术的创新 科技 天文 制度 农业 生活 工艺 不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累； 它是个人的创意，也是团队、集体的创造活动。 航天科技的发展从来不是一蹴而就的,在一系列耀眼成绩的背后,正是中国制造实力的不断提升。在“神十三”成功巡天、“神十四”顺利出征的背后,不仅是一代代科研人员的努力,还有一项项技术、一批批中国制造产品的助力。 2022年6月4日，神舟十四号发射。陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员执行神舟十四号载人飞行任务。 创新是一种生活方式。 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善； 它不局限于科技领域，还渗透到生活的方方面面； 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； 它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 瓦特改良蒸汽机 牛顿万有引力 天问一号飞行测控团队 课堂笔记： 1.如何正确认识创新？（P15-P17） （创新与生活的关系？） 生活处处有创新。 生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变我们对生活的惯常看法。 讨论：结合上述材料，说说创新给个人带来怎样的影响？ “我发明的‘爬楼神器’真的很好用，爷爷一口气爬了5层楼。能用自己的聪明才智帮助爷爷，我真的很开心。在匹兹堡国际发明展上，参赛人员除了我之外，都是成年人。凭借着未成年人的身份参加国际赛事，而且还能获奖，这让我对自己更加自信。” 丁晨 “我发明和改进的‘拉拉袋’很受人们的欢迎。这项发明不仅服务了他人，而且还满足了我自己的探索兴趣，还给家里增添了一笔不小的收入，我感觉自己是个很有用的人。我已经为自己的发明创造申请了专利保护，下一步我将继续努力学习、不断改进发明。” 施源 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （创新对个人的影响） 课堂笔记： 1.如何正确认识创新？（P15-P17）