9 枫树上的喜鹊 课件-2022-2023学年语文二年级下册（统编版）

枫树上的喜鹊 秋天的枫树 喜鹊 喜鹊一直以来都被人们认为是吉祥的鸟，看到喜鹊则被认为要有好运气，你见过喜鹊吗？本课的主人公又和喜鹊有什么样的故事呢？我们一起来看看吧！ 作家名片：郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。 渡　　荫　　蔽　　撑　　拼 母　　冈　　懂　　案 dù yīn bì chēng mǔ pīn gāng dǒng àn 伞 姨 弟 便 教 游 戏 母 + = + = + = + = + = - - + 加一加 减一减 度 忄 木  刂 渡 阴 荫 并 拼 掌 撑 董 懂 安 案 每 母 刚 冈 识记方法 扌 扌 氵 艹 = = = 用组词做动作的方法识记 如“撑”，组成“撑船、撑伞”，通过做“撑船”“撑伞”的动作，了解这些动作离不开手掌。 识字方法 教 游 yóu jiāo “孑”的第三笔是提，不是横。 注意右边的写法，不要写成“攵”。 渡 渡口 轮渡 荫 dù yīn 造句：过去这个地方是黄河的一个渡口。 绿树成荫 造句：过去荒凉的家乡现在绿树成荫。 加一加 氵+度=渡 biàn 便利 方便 随便 左右结构 sǎn 伞兵 雨伞 上下结构 写出下列词语的近、反义词。 近义词——( ) 反义词——( ) 快乐 近义词——( ) 反义词——( ) 喜欢 开心 悲伤 喜爱 讨厌 思考：这篇文章有几个自然段？主要围绕一件什么事情呢？ 13个自然段 主要围绕“我”喜欢喜鹊展开 段落划分 第一部分(第1、2自然段)：写“我”很喜欢村子渡口旁的那棵枫树以及树上的喜鹊。 第二部分(第3、4自然段)：写“我”无意间发现鸟窝里有小喜鹊而更加喜爱他们。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 不辞辛苦地为人和喜鹊遮蔽烈日，抵挡风雨 像 高大 繁茂 生机勃勃 好像…… 枫树好像一把绿色的太阳伞。 仿写句子 太阳好像一个大火球。 闪闪的星星好像小朋友的眼睛。 一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶。 “我”喜欢的是抬头看喜鹊，把喜鹊当作人来对待。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 跟喜鹊弟弟打个招呼吧！ 喜鹊弟弟，你们好！我真是太喜欢你们了！ “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……” 拟人 富有童真童趣，表现了“我”丰富的想象力。 仿写句子 1. 一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 2. 一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 小弟弟真调皮 玩玩具 看电视 在家踢足球 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。 操场上比赛真多 100米比赛 是跳远比赛 是垒球比赛 读了课文，说说从哪些地方可以体会到 童真、童趣呢？ 　　把喜鹊叫作“阿姨”，把小喜鹊叫作“弟弟”；看到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动，想象成是喜鹊妈妈教给孩子生存的本领；听到喜鹊的叫声翻译成人的语言等描写让我们感受到了童真童趣。 读完课文，说说“我”对枫树上的喜鹊的态度是怎样的？ 从文中可以看出“我”是非常喜爱枫树上的喜鹊的。 “我”听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话。 从文中可知，“我”是一个怎样的孩子？ 什么事让“我”真高兴？ 想象力 丰富 热爱 自然 尊重弱小 的生命 富有童 真童趣 平等对 待动物 《枫树上的喜鹊》是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生动描写了村子渡口旁枫树，上喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形，展现了童心世界的有趣与美好。 喜鹊弟弟 学知识  喜 欢 枫树 喜鹊窝 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 枫树上的喜鹊 学唱歌 做游戏 学拼音字母 看日出 其乐融融 童真童趣 　1.比一比，再组词。 伞（ ）便（ ） 　命（　　）使（　　） 　母（　　）抬（　　） 　每（　　）治（