Unit 6 Shopping（作业设计）人教PEP版英语四年级下册

人教版四年级英语下册第六单元作业设计 。 CONTENT目录 一、单元信息...........................................3 二、单元分析...........................................3 三、单元学习与作业目标.................................7 四、单元作业设计思路...................................8 五、单元课时作业.......................................10 （一）第一课时.........................................10 （二）第二课时.........................................13 （三）第三课时.........................................16 （四）第四课时.........................................18 （五）第五课时.........................................23 （六）第六课时.........................................25 六、单元素质综合作业...................................28 。 人教PEP版(三年级起点) 四年级英语下册 Unit 6 Shopping 一、单元信息 基本 信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 人教版（三年 级起点） 单元名称 四年级 第二学期 Unit6Shopping 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 4 5 6 Shopping in shoes store Different goods in the store Recycle of let’s spell Shopping in clothes store Views on goods Part A Let’s talk Part A Let’s learn Part A Let’s spell Part B Let’s talk 课时 信息 Part B Let’s learn Part B Read and write Hot sale in the store 二、单元分析 （一）课标要求 《义务教育英语课程标准》(2022年版)指出：义务教育英语课程体现工具 3 。 性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。学习和运用英语有助于 学生了解不同文化，比较文化异同，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力， 学会客观、理性看待世界，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学 习、适应未来社会发展奠定基础。本单元属于“人与社会”主题，具体内容比较 贴近学生生活实际。因此根据课标要求，通过本单元的学习，学生能够在具体的 生活情境中描述衣服和鞋子的大小、颜色、品质和具体的价格，明白中外鞋码的 差异，了解中外货币名称、符号，并且体悟到在日常生活中要合理消费，摒弃铺 张浪费,不要盲目攀比。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元围绕“购物”展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时 简单描述衣物的大小、颜色和款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非 常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所 学英文进行运用。关于服装的名称、颜色学生已经学过，这一单元主要谈论服装 的价格和评价。教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引 入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。通过本单元的学 习引导孩子们树立正确的消费观和价值观，清晰地意识到适合自己才是最好的。 本单元分为A、B、C三个部分。 A部分包括情景对话、重点词汇和语音教学，共三个课时。第一课时主要介 绍了John和妈妈在鞋店买鞋的情景，从而引出下列句型：-Can I try them on? -Size...，please. They are too small.等句型。第二课时主要是通过John 在服饰店购物的情景呈现了单词的词形和意义。第三课时通过呈现一些含有 er, 4 。 ir, ur,ar, al,or, -le等字母组合的单词，让学生能够感知、归纳这些单词的 发音规则并能够根据单词读音拼写出符合上述发音规则的单词。 B部分包括情景对话、重点词汇和读写活动，共分三个课时。第一课时 Sarah 和妈妈购物，通过互相交流，很自然地引出了描述商品的品