考点14 游记类文言文阅读-备战2024年高考语文一轮复习考点帮（上海专用）

2024年高考语文一轮复习 考点14 游记类文言文阅读 游记类文言文与现代抒情性散文比较类似，可记人和事，记山川名胜，记器物建筑，故又称“杂记”。主要用来叙事、写景、状物，描写，间或议论，抒发情怀抱负。 在普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明中，有关游记类文言文阅读的考点内容如下： 3.1理解与现代汉语不同的句式和用法。 3.3概括古诗文的主要内容。 3.4梳理古诗文的行文思路 3.7分析词、句、段在古诗文中的作用。 3.8分析常见的表现手法及其作用。 3.9分析作者的情感、写作的意图。 3.10赏析古诗文的语言运用、古诗文中富有表现力的词语和句子。 3.12评价古诗文的艺术特点。 3.13评价古诗文内容、思想的意义和价值。 以上考点，有关游记类文言文阅读的分值大致比较稳定，约为10分左右，一般用4道题来进行考查。其中，3.1理解与现代汉语不同的句式和用法、3.4梳理古诗文的行文思路等主要以选择题来考查，其余考点主要用主观简答题来考查。偶尔会有对不同文本材料进行综合比较或探究分析题。基础阅读与综合阅读能力考查总体比值约为4:6。 复习时做到以下三点： （1）注重平时阅读积累和古代汉语实词意义和用法，加强知识储备。 （2）注重实词词义推断技巧的训练，注重文言文古今对照翻译训练。 （3）注重古代散文阅读和赏析基础知识积累，注重培养语感。 考向一 句式和虚词 （2022年上海高考语文真题）阅读下文，完成下面小题。 虔州柏林温氏书楼记 【北宋】李觐 ①南川自豫章右上，其大州曰吉，又其大曰虔。二州之赋贡与其治讼，世以为剧，则其民氓众夥可识已。□□吉多君子，执瑞玉登降帝所者接迹①，虔无有也。疑其去京愈远，风化之及者愈疏，乘其丰富，以放于逸欲，宜矣。 ②故人许某踵予门，道虔州石城进士温某之为人曰：“温君少时，求禄而莫之得，慨然自谓：‘______’乃图山泉美好处，莫居柏林，因作讲学堂，房数十其楹。凡书在国子监者，皆市取，且为楼以藏之。孜孜以教子弟、礼宾客为己任。”许君，不妄人也，今其所称，与向之疑者不类，是虔之福欤。 ③自古圣人之德业，举在于书。圣人者，非其智造而巧为之也，天之常道，地之常理，万物之常情也。天地万物之常而圣人顺之，发乎言，见乎行事。今温君聚书勤勤，是有意于圣人。有意于圣人，则岂一家而已，邻里乡党庶乎偃伏②之矣。然则虔人之成大名、至大官，盖未易知，尚何吉之愧哉？ ④柳子厚于楚越间山水，如小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧犹有记，以启好游者。今有人为藏书之楼，非特山水之胜，记之以启好书者，不亦可乎？子欲一至栏边，四顾天外，江山进前，文史相对。清风兮我扇，白云兮我盖。召屈原于湘鱼之口，呼李白于海鲸之背。漱宝玉之余润，拭明珠使去颣③。酒酣兴尽，交揖而退。其乐可言耶？而未之得也。 ⑤皇祐五年秋七月庚子记。 【注释】①执瑞玉登降帝所者接迹：意思是在朝廷做官的人接连不断。②偃伏：这里用来比喻道德教化产生的影响。③颣：疵病，缺点。 【试题】 15．可填入第①段方框处的一项是（   ） A．虽然 B．以是 C．若然 D．于是 【深度分析】 1、试题关键段落 第①段 深度分析 本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。 “吉多君子，执瑞玉登降帝所者接迹，虔无有也”意思是：吉州很多君子，在朝廷做官的人接连不断，虔州没有。 从整个句子来看，“吉多君子，执瑞玉登降帝所者接迹”“虔无有也”两个分句构成转折关系， “虽然”比较恰当。 B．以是 表示因果。C．若然，表示顺承，D．于是表示顺承 BCD三个选项都不能表达转折关系。 故选A 答案示例 A 评分说明 正确即给分。 考向二 思路及内容 （2022年上海高考语文真题）阅读下文，完成题目。 全文段见考向一 ②故人许某踵予门，道虔州石城进士温某之为人曰：“温君少时，求禄而莫之得，慨然自谓：‘______’乃图山泉美好处，莫居柏林，因作讲学堂，房数十其楹。凡书在国子监者，皆市取，且为楼以藏之。孜孜以教子弟、礼宾客为己任。”许君，不妄人也，今其所称，与向之疑者不类，是虔之福欤。 【试题】 2．适合填入第②段画线处的一项是（   ） A．与其有誉于前，孰若无毁于其