《找规律》（课件）-一年级下册数学人教版

小学数学一年级下册 找规律 三、鼓励大家用不同的方法解决问题，感受数学与生活的联系。 一、通过观察、推理等方法，发现更多的规律，并能根据规律指出下一个物体； 二、在情境中发现规律，培养初步观察能力和推理能力； 学习目标 下面我们来比一比，看一看，谁能发现下面这些图形的排列规律？ 想一想，找出每一组的规律，说一说。 后面是哪个图形？ 小丽按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠子，掉的是哪 2 颗？ 从上图你知道了什么信息？ 按规律是什么意思？ 想一想 ? ? 珠子是按 重复排列的。 所以掉了 颗黄 珠子， 颗蓝珠子。 1 1 首先想一想这串珠子的排列规律是怎样的? 从左往右 ? ? 掉了1颗蓝珠子，1颗黄珠子。 想一想，你认为他们的解答是正确的吗？怎样检验？ 从右往左 …… 红花 紫花 红花 紫花 红花 紫花 彩花的规律是按 重复排列。 …… 红灯笼 蓝灯笼 蓝灯笼 红灯笼 蓝灯笼 蓝灯笼 红灯笼 蓝灯笼 蓝灯笼 灯笼的规律是按 重复排列。 我们在找规律的时候，既可以从左侧开始，也可以从右侧开始。圈出一组后，再按照发现的规律解决问题即可。 归纳总结 一起做一做： 　　下面请同学们每四人一组，以小组为单位，看下面的图片，把找到的规律在小组内讨论、交流，看看哪个小组最先找到其中的规律，并完成填空。 看一看，想一想，然后动手按自己喜欢的规律涂上颜色。 看一看，想一想，找出规律，然后填数。 2 2 3 3 2 3 2 3 1 3 1 3 1 3 看一看，想一想，找出规律，然后填数。 动手摆一摆，然后找到规律填一填。 4 4 3 3 4 3 4 3 接着在图案上画一画、并填上对应的数字。 6 6 7 7 6 7 6 7 同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获吗？ 课后总结： 本节课学习了一些关于图形、数字之间排列的规律，其实在生活中还有很多东西都具有一定的规律，我们要拥有一双善于发现的眼睛。 结束啦，再见！ $$