第8单元 第3讲 第1课时 系统主干知识，夯实备考基础 (概念理清课)（课件PPT）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅱ 新高考）

第 3 讲　体液调节 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等 3.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等 4.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等 第1课时　系统主干知识，夯实备考基础 (概念理清课) [建知识体系] [记核心语句] 1．反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 2．人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。 3．神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。 4．激素调节具有一些共同特性：通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞；作为信使来传递信息；微量，但发挥作用时高效。 5．激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。 6．激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需源源不断地产生激素。 7．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。 系统学习(一)　激素与内分泌系统 由相对独立的_________以及______________________共同构成。 内分泌腺 兼有内分泌功能的细胞 2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素 腺体 激素名称 化学本质 主要功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 多肽 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 促性腺激素释放激素 多肽 促进垂体合成和分泌促性腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 多肽 促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素 抗利尿激素 多肽 促进_______________ ______________ 肾小管和集合管 对水的重吸收 续表 腺体 激素名称 化学本质 主要功能 垂体 生长激素 蛋白质 调节生长发育等，主要是促进蛋白质合成和骨的生长 促甲状腺激素 蛋白质 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 蛋白质 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌 促肾上腺皮质激素 多肽 调节肾上腺皮质激素的合成和分泌 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸 衍生物 调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高_________________等 神经系统的兴奋性 续表 腺体 激素名称 化学本质 主要功能 肾上腺 皮质：醛固酮、皮质醇等 类固醇 调节______代谢和有机物代谢 髓质：肾上腺素 氨基酸 衍生物 提高机体的应激能力 睾丸 雄激素 (主要是睾酮) 类固醇 促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等 卵巢 雌激素 类固醇 促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等 胰腺 胰岛素 蛋白质 调节糖代谢 胰高血糖素 多肽 水盐 澄清概念微练 一、判断叙述正误 (1)肾上腺皮质主要分泌醛固酮和肾上腺素。 ( ) (2)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素。( ) (3)激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动。 ( ) (4)下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌功能。 ( ) × × × √ 二、教材情境思考 (1)(选择性必修1 P46“思考·讨论”拓展)班廷和贝斯特通过结扎狗的胰管导致胰腺萎缩，从中获得的提取液使糖尿病狗的血糖恢复正常。他们通过抑制胰蛋白酶的活性，可从正常的胰腺中直接提取胰岛素。分析以下问题： ①胰腺是外分泌腺还是内分泌腺？为什么？ 提示：胰腺具有内分泌部和外分泌部，内分泌部是胰岛，包括胰岛A细胞(分泌胰高血糖素)和胰岛B细胞(分泌胰岛素)，属于内分泌腺；外分泌部可分泌胰液(含有消化酶)，属于外分泌腺。 ②胰岛素和睾酮都可以作用于相应的靶细胞，根据化学本质判断，它们的受体分布在细胞膜还是细胞内？请说出判断的理由。 提示：睾酮的受体在细胞内，胰岛素的受体在细胞膜。睾酮是小分子固醇，能自由扩散通过细胞膜，而胰岛素是大分子蛋白质，不能自由出入细胞。 (2)(选择性必修1 P49“概念检测T1”延伸思考)科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。该实验表明_______________________。阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“_____原理”。 垂体的活动受下丘脑控制 减法 类固醇 如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素等 氨基酸 衍生