第2单元 第4讲 新情境问题的思维建模与实验技能的系统归纳 (单元发展课)（课件PPT）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（新教材版Ⅰ 新高考）

热点素材(一)　信号识别与囊泡运输　 第4讲　新情境问题的思维建模与实验技能的系统归纳 (单元发展课) 一、科学思维——抽象、理性的学科情境要读懂 [预测导向训练] 1．多肽链进入内质网加工后，有些被运送到细胞其他部位称为运出蛋白，有些留在内质网称为驻留蛋白。驻留蛋白的羧基端有一段特殊的四肽序列(KDEL)，如果该蛋白被意外地包装进入转运囊泡，就会从内质网逃逸到高尔基体，高尔基体膜内侧的KDEL受体就会识别并结合KDEL将它们回收到内质网。下列说法错误的是(　 ) A．多肽链与核糖体一起转移到内质网上完成合成后加工形成有功能的蛋白 B．驻留蛋白可能参与运出蛋白的折叠与组装 C．高尔基体膜通过转运囊泡转化为内质网膜，依赖于膜的流动性 D．内质网膜、转运囊泡膜、高尔基体膜内侧都含有KDEL受体 答案：D　 解析：多肽链与核糖体一起转移到内质网上完成合成后加工形成有功能的蛋白，A正确； 驻留蛋白的羧基端有一段特殊的四肽序列(KDEL)，驻留在内质网，可能参与运出蛋白的折叠与组装，B正确； 高尔基体膜通过转运囊泡转化为内质网膜，依赖于膜的流动性，实现了膜的融合，C正确； 通过题干信息可知，转运囊泡膜内侧没有KDEL受体，D错误。 2．研究发现，游离核糖体能否转变成内质网上的附着核糖体，取决于该游离核糖体最初合成的多肽链上是否含有信号肽(SP)以及信号识别颗粒(SRP)。SRP与SP结合可引导新合成的多肽链进入内质网腔进行加工，经囊泡包裹离开内质网的蛋白质均不含SP，此时的蛋白质一般无活性，如图所示。下列相关推测不合理的是(　 ) A．分泌蛋白基因中有控制SP合成的脱氧核苷酸序列 B．内质网腔内含有能在特定位点催化肽键水解的有机物 C．SP合成缺陷的细胞中，分泌蛋白会聚集在内质网腔 D．经囊泡包裹离开内质网的蛋白质可能需要高尔基体的进一步加工 答案：C　 解析：分泌蛋白需经内质网和高尔基体的加工，因此分泌蛋白最初的多肽链上含SP，即相应的mRNA上有SP的密码子，因此分泌蛋白基因中有控制信号肽(SP)合成的脱氧核苷酸序列，A正确； 经囊泡包裹离开内质网的蛋白质上均不含信号肽，说明在内质网腔内信号肽被切除，进而说明内质网腔内含有能在特定位点催化肽键水解的有机物(酶)，B正确； SRP与SP结合可引导新合成的多肽链进入内质网腔进行加工，SP合成缺陷的细胞中不会合成SP，因此该种细胞所合成的多肽链不会进入内质网中，C错误； 由经囊泡包裹离开内质网的蛋白质一般无活性，推测这些蛋白质可能还需要在高尔基体内进一步加工，D正确。 3．多数分泌蛋白在合成时先合成信号肽序列以进入内质网，通过内质网—高尔基体(ER­Golgi)途径分泌到细胞外，称为经典分泌途径。但真核生物中少数分泌蛋白并不依赖ER­Golgi 途径，称为非经典分泌途径，如图所示。下列叙述错误的是(　 ) A．信号肽的合成和切除均发生在内质网 B．非经典分泌蛋白中可能没有信号肽序列 C．①③途径中均伴随着生物膜的转化 D．ER­Golgi途径排出蛋白质时消耗能量 答案：A　 解析：信号肽的合成发生在核糖体，信号肽的切除发生在内质网，A错误； 非经典分泌途径分泌的蛋白质的肽链中没有信号肽序列，不经内质网和高尔基体的加工，B正确； 由图可知：①途径伴随着溶酶体膜转变为细胞膜，③途径伴随着外来体膜转化为细胞膜，C正确； ER­Golgi途径排出蛋白质为胞吐作用，需要消耗能量，D正确。 4．在起始密码子后，有一段RNA区域可编码疏水性氨基酸序列，该序列被称为信号肽。信号肽一般位于分泌蛋白的N端(肽链游离的氨基端)，通常由15～30个氨基酸组成。它负责把蛋白质引导到具膜结构的细胞器内，此过程如图所示。下列相关叙述错误的是(　 ) A．信号肽可指引核糖体由细胞质基质移向内质网 B．信号肽是转录的产物，发挥完作用即被信号肽酶剪切 C．信号肽能特异性地识别相关细胞器膜上的受体并与之相结合 D．核糖体在细胞内可循环使用，以保证蛋白质供应 答案：B　 解析：根据图示可知，信号肽负责把蛋白质从核糖体上引导到具膜结构的细胞器(内质网)内，A正确； 信号肽是一段RNA区域可编码疏水性氨基酸序列，是翻译的产物，B错误； 信号肽能被内质网上的受体糖蛋白识别，C正确； 如题图所示，核糖体可以在细胞内循环使用，D正确。 5．线粒体中的部分蛋白质是由核基因编码。先在线粒体外合成前体蛋白，然后在信号序列的引导下，进入线粒体加工为成熟蛋白质。过程如图所示。下列推测正确的是 (　 ) ①前体蛋白进入线粒体时，空间结构发生了改变　②前体蛋白在线粒体内加工成熟的过程需要酶的参与　③线粒体外的蛋白质分子直径小于转运通道直径，就可进入线粒体　④前体蛋白信号序列与受体识别的过程体现了生物膜之间的信息交流 A．①②　　　　　　　 B．①③