第9单元 第3讲 生态系统的结构与能量流动（课件PPT）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（老教材 新高考）

第三讲　生态系统的结构与能量流动 知识点一　生态系统的结构 落实主干知识 一、生态系统的概念、范围和类型 概念 由生物群落与它的_________相互作用而形成的统一整体 范围 有大有小，地球上最大的生态系统是_______ 类型 一般可分为自然生态系统和_____________两大类 无机环境 生物圈 人工生态系统 二、生态系统的结构 1．生态系统的组成成分(连线) [微提醒]　生态系统的结构中六个“不一定” ①生产者不一定都是植物，如硝化细菌和蓝藻都是原核生物；植物不一定都是生产者，如菟丝子是消费者。 ②消费者不一定都是动物，如猪笼草是植物；动物不一定都是消费者，如蚯蚓是分解者。 ③分解者不一定都是微生物，如蜣螂、秃鹫和某些种类的软体动物都是分解者；微生物不一定都是分解者，如病毒和寄生细菌都是消费者。 2．营养结构——食物链(网) 1．由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一的整体，叫做生态系统。 (1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统。 ( ) (2)不同生态系统的生物组成成分不相同。 ( ) (3)生物圈是生命系统，也是最大的生态系统。 ( ) (4)城市生态系统是自然生态系统。 ( ) × × √ × 2．正是由于生态系统各组成组分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一整体，具有一定的结构和功能。 (1)土壤微生物可作为生态系统的分解者。 ( ) (2)硝化细菌虽不能进行光合作用，但是自养生物。 ( ) (3)生产者全是绿色植物，分解者全是微生物。 ( ) (4)生产者、分解者是联系物质和能量与生物群落的桥梁，其中消费者处于主导地位。 ( ) (5)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。 ( ) (6)在生态系统中，分解者的作用是能将有机物分解成无机物。 ( ) √ √ × × × √ 3．食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 (1)食物网中两种生物间只能有一种种间关系。 ( ) (2)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大。 ( ) (3)食物网中某生物的营养级是固定不变的。 ( ) (4)在生态系统中，一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 ( ) (5)食物链体现了营养物质的流动过程。 ( ) × × × √ √ 深化拓展提能 一、生态系统的组成成分 1．比较生态系统的三种组成成分 项目 生产者 消费者 分解者 营养方式 自养 异养 异养 生物类型 ①光合自养生物：绿色植物和蓝藻等 ②化能合成生物：硝化细菌等 大多数动物，寄生微生物、植物(如菟丝子) 腐生细菌和真菌，腐食动物 作用 ①合成有机物，储存能量 ②为消费者提供食物和栖息场所 ①加快物质循环 ②帮助植物传粉和传播种子 将有机物分解为无机物，供生产者重新利用 地位 生态系统的基石，主要成分 生态系统最活跃的部分 生态系统的关键成分 2．生态系统各成分的相互关系图解 二、生态系统的营养结构 (一)食物链与食物网分析 1．模型图示： 2．相关说明 (1)每条食物链的起点都是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间有任何间断都不算完整的食物链。 (2)分解者及非生物的物质和能量不属于食物链的成分，不出现在食物链(网)中。 (3)由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的营养级＝消费者级别＋1。如兔是初级消费者，处于第二营养级。 (4)某一营养级生物的含义是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。 (5)同一种消费者在不同食物链中，可以占有不同的营养级，如狼分别是第三、第四营养级。 (6)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐既是捕食关系，又是竞争关系。 (二)构建食物链(网)的一般方法 1．根据提供的捕食信息构建食物链(网) (1)信息：古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊6种动物，它们之间的关系是：草蛉、七星瓢虫捕食红蜘蛛、蚜虫；红蜘蛛、蚜虫以植物的各器官为食物；麻雀、花喜鹊以红蜘蛛、蚜虫、草蛉为食。 (2)食物链：依据捕食关系由低营养级→高营养级或由高营养级→低营养级直接绘图。 (3)食物网： 2．根据提供的各种图形信息构建食物链(网) 解读：图1和图2都是以每个营养级中有机物多少为依据，图1中的食物链是丙→甲→乙→丁，图2中的食物链是丙→丁→甲→乙；图3表示的是生态系统的物质循环图解，D是生产者，A是消费者，B是分解者，C是无机环境，其中的食物链是D→A。 3．依据曲线图构建食物链(网) (1)信息：分析曲线走势，先上升先下降者为被捕食者。 (2)食物链：乙→丙→甲。 4．表格数据形式直接呈现(能量值)构建食物链(