第二单元空气（单元测试）三年级上册科学教科版

第二单元空气（单元测试）三年级上册科学教科版 一、单选题(共10题；共20分) 1．（2分）将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团(　　)。 A．会湿 B．不会湿 C．一半湿，一半不湿 2．（2分）做书本上的简易天平实验，皮球和若干豆子达到平衡。往皮球里再打入20筒空气后，发现（　　）的现象，证明空气有质量。 A．天平保持平衡 B．皮球一端往下沉 C．皮球一端往上翘 3．（2分）在实验中，我们发现自己制作的“热气球”过一会儿会掉下来。最有可能的原因是(　　)。 A．袋子破了 B．袋子里的空气没有了 C．袋子里的空气不热了 4．（2分）制作“热气球”时，点燃蜡烛的目的是(　　)。 A．加热袋中的空气 B．加热教室里的空气 C．让我们感觉热一些 5．（2分）如图所示：水槽里装有水，水面上有一个乒乓球，用一个玻璃杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在玻璃杯中下列哪个位置？（　　）。 A．A B．B C．C D．三个位置都是不正确的 6．（2分）奇奇想要知道篮球里的空气是否有质量，于是他找来一个简易天平。将充满气的篮球放在天平的左边，在天平的右边慢慢轻放豆子，直到天平平衡。然后奇奇用气针放掉天平左边篮球中的空气，此时(　　)。 A．天平放篮球一端向下倾斜 B．天平上有豆子一端向下倾斜 C．天平平衡 7．（2分）煮饭时，锅里的热气总是向（　　）飘。 A．上 B．下 C．四周 8．（2分）水和空气比较，它们的主要不同点是（　　）。 A．水摸得到，空气摸不到 B．水有重量，空气没有重量 C．水的体积固定，空气没有固定的体积 9．（2分）冬天取暖的暖气片安装在墙体的(　　)。 A．上面 B．下面 C．中间 10．（2分）如图所示，模拟“风”的实验中，盒外蚊香的烟会(　　)。 A．进入盒子中 B．垂直往上飘 C．向四面八方飘 二、判断题(共10题；共20分) 11．（2分）空气看不见、摸不着，但是我们每时每刻都能感受到空气的存在。 12．（2分）我们可以用手抓住空气，也可以闻到空气的味道。 13．（2分）人类可以利用风做许多有益的事情，风力百利而无一害。 14．（2分）风是由空气流动形成的，有时是有利的，如风力发电；有时会带来灾难，如龙卷风。 15．（2分）我们制作的“热气球”升空的原理是塑料袋变轻了。(　　) 16．（2分）把很薄的完好的塑料袋尽可能地张开成筒状，保持口向下，它就可以在空气中缓缓上升了。 17．（2分）暖气片安装得比较低，是为了安装方便。 18．（2分）空气从气温高的地方流向气温低的地方从而形成了风。(　　) 19．（2分）破洞的气球吹不大是因为空气并不占用空间。 20．（2分）夏天来临，将空调扇叶朝上方调有利于提高制冷效果。(　　) 三、填空题(共7题；共20分) 21．（2分）清新的空气使我们感到　 　。 22．（2分）爸爸为给小明补过“六一”儿童节，6月5日带小明去游乐场玩充气城堡。充气城堡是利用空气可以被　 　性质。 23．（2分）空气总是在循环运动，空气的流动形成　 　。 24．（2分）风向标箭头的指向就是　 　。 25．（8分）在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度　 　，有的地方温度　 　。温度高的地方热空气　 　，周围的冷空气　 　过来。空气不停地流动，就形成了风。 26．（2分）给瘪的篮球充气时　 　直到篮球慢慢硬起来。 ①越来越省力 ②越来越费力 ③不费力也不省力 ④非常轻松地 27．（2分）17世纪时，伟大的科学家伽利略终于用实验证明空气是有　 　 的。 四、实验探究题(共1题；共16分) 28．（16分）小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中（如图）。 （1）（4分）实验中观察到的现象是（　　）。 A．杯子内装满水 B．杯子内没有一点水 C．有少量水进入杯子 （2）（4分）实验中还能观察到（　　）。 A．纸湿了 B．纸没有湿 （3）（4分）如果上述实验中，纸没有湿，说明（　　）。 A．空气是一种气体 B．空气是有重量的 C．空气能占据空间 （4）（4分）如果小明的杯子底部有一个破洞，（　　）。 A．纸一定会湿 B．纸一定不会湿 C．无法确定纸会不会湿 五、综合题(共1题；共12分) 29．（12分）空气的质量。 （1）（4分）在天平左边放一个充了少量空气的皮球，右边放一些绿豆让两边平衡。往皮球里打20筒空气，我们发现(　　)。 A．皮球这边下沉 B．皮球这