第1编 第4单元 第1讲 辽宋夏金元的统治与民族关系（课件PPT）-【新高考方案】2024高考历史一轮复习（新教材 新高考）

第四单元 辽宋夏金多民族政权 的并立与元朝的统一 开始 1 01 02 主题整合(一)　北宋的统治 主题整合(二)　辽、宋、夏、金、元 的统治 2 课标深意解读 第四单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 把握阶段特征 　　宋元时期是我国民族交融进一步加强和封建经济继续发展的时期。这一时期，政治上，由民族政权并立到元朝统一，中央集权进一步加强；经济上，经济重心南移完成，农业、手工业、商业的发展超过了前代，封建经济高度发展，封建生产方式向边疆地区扩展；民族关系上，一方面，宋政权在和北方少数民族政权交战中处于劣势，另一方面，各民族间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现出互相交融的趋势；思想文化上，儒学新发展，程朱理学出现并逐渐成为官方哲学，文学艺术高度繁荣，四大发明外传。这一时期，是我国封建文化的又一高峰，中国继续在世界上处于领先地位。 续表 第1讲　辽宋夏金元的统治与民族关系 　　[建知识体系] [记主旨精要] (1)针对晚唐五代的混乱局面，宋初统治者从政治、军事等多方面大力加强中央集权，成功地维护了政权的稳定。 (2)北宋的统治危机主要表现在财政和军事两方面。“积弱”“积贫”现象是核心。 (3)王安石变法取得一些成果，但并未挽救北宋衰亡的命运。 (4)南宋偏安江南的局面维持了较长时间，南宋历史最重要的线索就是对金朝的和战问题。 (5)辽和西夏与北宋鼎峙，都维持了较长时间统治的稳定。 (6)金朝由东北入主中原，一度出现治世。猛安谋克制是金朝女真族兵民合一的管理系统。 (7)崛起于漠北的蒙古，建立元朝，完成了全国的大统一。 (8)元朝存在民族矛盾，但不同民族的交往交流交融也得到进一步加强。 主题整合(一)　北宋的统治 1．宋初加强中央集权的措施 (1)背景 结束分裂 北宋建立后，相继灭掉南北割据政权，结束了_________的分裂局面 历史教训 统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训 五代十国 (2)措施 ①加强中央对地方的控制 行政上削实权 中央派_____出任地方各州的长官知州 财政上制钱谷 设诸路_______统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷 军事上收精兵 将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地 文官 转运司 ②分散各级机构的权力，使其互相牵制 中央 由_______专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相；枢密院与禁军管理机构“_____”分权 地方 设立四个平行的路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制；州一级增设_____，与知州共同签署文书，彼此制约 枢密院 三衙 通判 ③实行崇文抑武的方针：大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。 (3)影响 积极影响 强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定 消极影响 制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了_________的政治风气 因循保守 [概念阐释]　官、职、差遣体制 宋代，官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分。所谓“官”，实际是一种等级待遇，作为叙级、分等、定薪的依据。所谓“职”，不是职务，而是加官，只是一种虚衔。上述两种官僚，“有官无权”“有职无权”，真正负实际责任的是“差遣”。所谓“差遣”，也称职事官(事务次官)，是官僚担任的实际职务。 2．北宋中期的统治危机 (1)边防危机 背景 北宋加强中央集权的措施，使宋朝出现“积贫”“积弱”局面，在处理边疆问题时处于弱势地位 概况 北部：宋辽关系 战争：北宋统一后，两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败 和议：双方签订协议，维持已有边界；北宋每年送给辽一笔钱物，称为“_____” 西北：宋夏关系 战争：北宋与党项族新建立的西夏发生战争，也是屡战屡败 和议：西夏向北宋称臣；北宋每年送给西夏钱物，称“岁赐” 岁币 影响 积极影响 战争使各民族之间有了更多的交流，客观上有利于民族的交融。和议带来的和平局面有利于各族人民的生产与生活 消极影响 战争给各族人民带来了痛苦与灾难，和议给北宋人民带来了沉重的负担 续表 [名师微点]　在历史上中国各民族存在着战争，这些战争有正义和非正义之分，但不能够用侵略与反侵略定义。各民族在交往交流中进一步交融，中原地区的先进文化占据主导地位，但必须认识到中华文明是由各族人民共同创造的。 (2)财政危机 背景 ①冗兵：北宋为了社会稳定，实行_________，军队不断扩编，导致军费直线上升。 ②冗官：政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍不断膨胀 表现 冗费：_____、养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化 影响 北宋出现的“三冗”“两积”局面，逐渐发展成北宋的严重社会问题，导致内忧外患局面 养兵制