第1编 第3单元 第3讲 三国至隋唐的文化（课件PPT）-【新高考方案】2024高考历史一轮复习（新教材 新高考）

第3讲　三国至隋唐的文化 开始 1 01 02 主题整合(一)　三教并立与文艺争艳 主题整合(二)　辉煌的科技成就与 中外文化交流 2 第3讲　三国至隋唐的文化 [建知识体系] [记主旨精要] (1)魏晋南北朝至隋唐时期，思想活跃，呈现多元特征。儒学、道教和佛教三者在魏晋南北朝、隋唐时期的发展很难分开，是你中有我、我中有你，但始终占统治地位的是儒学。 (2)魏晋南北朝的文学艺术成就突出，书法、绘画、石窟雕塑艺术，代表着这一时期艺术的最高水平。到唐朝达到新的高峰。 (3)魏晋南北朝时期的科学技术在诸多领域取得新成果，隋唐时期科技走在世界前列。 (4)中外文化交流频繁，交往的内容包括政治、经济、文化、风俗等多个方面，异域文化对中国文化产生了深远影响。 三教并立局面 魏晋南北朝时，_____在民间广为传播；佛教在中国盛行，与儒学形成三教并立局面 三教开始融合 魏晋南北朝时期儒学开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展；道教受到儒学的影响，主张“贵儒”和“尊道”；_____也吸收儒、道的思想，渐趋本土化 道教 佛教 “三教合归儒” 隋朝时期，儒学家主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论 三教并行政策 唐朝统治者奉行三教并行政策，道教最受尊崇 续表 (2)三教并行的影响 唐代实行三教并行的文化政策，儒、道、佛三教得以各自独立发展，并在独立发展中进一步相互争论、相互融合。 背景 ①佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财。 ②很多劳动力不事生产，严重影响到政府财政收入 概况 ①南朝无神论思想家_____针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点，提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。 ②北魏、北周及唐朝等统治者几度_____ 影响 佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制 (3)反佛斗争 范缜 灭佛 背景 佛教和道教的发展使儒学的______地位受到挑战 概况 唐中期______率先提出复兴儒学，用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点 目的 从维护封建统治出发，巩固儒学主流思想的统治地位 (4)儒学复兴 正统 韩愈 文学 魏晋 南北朝 以曹操父子为代表的_________、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝_____等风格各异的文学形式 唐朝 诗歌创作进入黄金时代。李白、杜甫的诗作代表了唐诗的最高成就，他们分别被誉为“____”和“____” 书法 东汉末年 书法成为一种艺术 魏晋 南北朝 隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备。东晋大书法家_______博采众长，诸体兼精，世称“书圣” 隋唐时期 书法艺术融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。颜真卿气势雄浑的颜体和柳公权骨力遒劲的_____最为有名 2．文学艺术 建安文学 民歌 诗仙 诗圣 王羲之 柳体 绘画 魏晋 南北朝 以顾恺之为代表。他提出“________”，所画人物栩栩如生，《女史箴图》和《洛神赋图》是他的代表作 隋唐 时期 题材广泛，风格多样。宗教画生活气息浓厚，人物画注重表现人的形态，山水、花鸟也成为绘画主题。唐朝的_______被尊为“画圣” 石窟 背景 魏晋至隋唐时期，因佛教广泛传播而修造的石窟很多 代表 山西大同云冈石窟、河南洛阳__________、甘肃敦煌莫高窟等 以形写神 吴道子 龙门石窟 续表 材料一　魏晋南北朝时期的服饰呈现出两个特点：一是追求飘逸的魏晋风度的形成；二是胡汉服饰的双向互动。从南京出土的“竹林七贤”画像砖上可以清晰地看到，士人领袖们都穿着十分宽大的衣衫，敞着衣领，袒胸露臂，均流露出鄙视名教、轻蔑法度、崇尚虚无、放达不羁的神情。 ——中新网 [探究1]　材料一反映了魏晋时期怎样的社会现实？ 提示：民族交融加强；士人阶层兴起，消极避世；儒、佛、道思想并立。 材料二　唐朝物质经济的高度发达，庶族地主构成的新文化队伍的结成并不断壮大，教育的深入普及发展，再加上唐朝宽松的社会环境和思想氛围，都对“俗文化”的发展起了重大的促进作用，使参与和享受文化的社会阶层逐渐下移。精英文化被广大群众接受，而通俗文化也相应地提升了水平，所以唐朝的文化显示出空前活跃的氛围。 ——摘编自唐伟《试论唐朝文化的普及》 [探究2]　根据材料二和所学知识，分析唐朝文化普及的原因。 提示：经济繁荣，为文化普及提供物质保障；庶族地主地位上升，成为唐朝文化普及的主要新兴力量；教育的深入普及发展，享受文化的社会阶层逐渐下移；统治阶级政策开明，社会环境和思想氛围宽松。 带有分裂割据的烙印 如南北民歌风格的迥异；外来佛教及其艺术存在南北差异，南方重佛理，北方重形迹，南方佛教艺术多由寺院完成，北方佛教艺术多由信徒制作等 体现民族大交融的特色 重要的文化成就来自不同民族优秀分子的创造；具