5.1让友谊之树常青（课件）-【帮课堂】2023-2024学年七上道德与法治同步精品学与练

初中道德与法治 / 部编版 / 七年级上册/第二单元 让友谊之树常青 CONTENTS 目 录 视频导入 01 建立友谊 02 呵护友谊 03 课堂小结 04 新课导入 思考： 1.猜一猜：歌曲的名字你知道吗？ 2.歌曲表达了什么情感？ 对友谊的珍惜 《友谊地久天长》 第五课 交友的智慧 第一框 让友谊之树常青 1.怎样建立友谊？ 2.有助于建立友谊的方法? 　　 4.处理冲突的基本策略? 3.如何呵护友谊？ 自主学习 认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 建立友谊 01 PART ONE 【青春·梦想·前行】 上中学后的小强，明显感到更孤独了，他一直内向又安静，他一直渴望有自己的朋友，他能交到朋友吗？P50探究与分享 能! 请你支招 建立友谊的过程中，会 有惊喜，会有意外，还会有 点儿冒险。无论怎样，敞开 心扉，主动表达，朋友才不 会彼此错过。 （1）建立友谊，需要开放自己 怎样建立友谊？ 整体感知 刘备听说诸葛亮很有才识，带着礼物到隆中卧龙岗去请他出山辅佐。这天恰巧诸葛亮不在，只能失望而回。 不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。 过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话的。 问题：刘备三顾茅庐的故事给我们什么启示？ (2)建立友谊，需要持续的行动 三顾茅庐 ④寻找共同之处 ⑥保持好奇心 ①面带微笑 ③真诚夸赞 ②记住对方的名字 ⑤做一个耐心的倾听者 有助于建立友谊的方法 （3）有助于建立友谊的方法： 方法技能 建立友谊,我们需要怎样做? P49-50 建立友谊，需要开放自己。 01 建立友谊，需要持续的行动。 02 建立友谊，需要掌握一定的技巧和方法，如面带笑容、记住对方的名字等 03 课堂笔记 呵护友谊 02 PART TWO 【青春·梦想·前行】 交友投分，切磨箴规。 周兴嗣（南朝） 周兴嗣(469-521)，字思纂（zuǎn） ，南朝大臣，史学家。 中国著名《千字文》的作者。他提出，交友讲究志趣相投、 相互切磋、相互规谏劝戒。 经典分享 友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。 纪伯伦 纪伯伦(1883~1931)，他是美籍黎巴嫩阿拉伯作家。被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，他认为友谊双方不仅要相互尊重，更需要关怀关心对方给人温暖。 经典分享 不管是周兴嗣，还是纪伯伦，其实我们都可以看到，友谊是需要精心呵护的。不管是用心彼此尊重也好，还是共同接受风雨洗礼也罢，好的友谊一定是能扛得过时间的磨砺。 经典归纳 有一项调查显示：同学、同龄人的关系是中学生一种最亲密的人际关系。通过问卷调查可以得知，中学生反映能很融洽相处的占55%，一般占42%，难相处的占3%。 这可以充分反映出中学生存在的交友矛盾，也可以反映出学生在一定程度上因学习所带来的相互设防，相互忌妒。既反映出了学生选择朋友的困难；又反映出学生可能格调太小，不够开放，更不懂如何尊重对方。 问卷调查 冲突发生时，相互协商 处理得当，距离拉得更近 寻找彼此能够接受的解决方式 用暴力方式处理，会有很多危害： 造成身心伤害和财产损失； 影响同学友谊，造成人际关系紧张； 受到纪律处分和法律制裁； 朋友之间有矛盾是正常现象，发生突出时，可以互相协商，寻找彼此都能接受的解决方式。 处理冲突 处理冲突的 基本策略 保持冷静 坦诚交流 及时处理 勇担责任 换位思考 处理冲突的基本策略 方法技能 孙膑和庞涓是鬼谷子的学生，学习兵法。同学期间，两人情谊深厚，并结拜为兄弟，孙膑稍年长，为兄，庞涓为弟。庞涓嫉妒孙膑,设计害他,把孙膑的两只脚砍去了。孙膑到齐国做军师，对庞涓连出奇兵，最后将庞涓杀死在马陵的山谷中。 李斯与韩非子是荀子的学生，李斯是秦王嬴政的重要大臣，可是李斯眼里容不下韩非子，致使韩非子死于非命，后来李斯又投向胡亥、赵高，最后因“莫须有”的罪名不幸被腰斩，彼时也没有朋友为他奔走呼告。 孙膑和庞涓 李斯与韩非子 借古说今 愿历史的悲剧不再重演。不管孙膑和庞涓 ，还是李斯与韩非子 ，其实都告诉我们，我们要正确对待交友中受到的伤害，就如同P53所说的随意透露朋友隐私损害友谊行为一样。如果发现违背原则的朋友，我们可以结束这段友谊，也可以宽容对方，这都需要智慧与勇气